Дневник педагога. Запись #8: О том, как детям тяжело работать, но и не работать — тоже морально сложно
Дети на занятия приходят не одни. Они приносят с собой семейный уклад, привычки, речевые стереотипы и взгляды на мир. Радуются, если получается смешно пошутить. Приносят игрушки и степлеры. Ждут одобрения, причем не только от преподавателя, но и от других участников коллектива.
В математическом клубе ЛИСА, помимо математики, которая является фундаментом, идут два типа проектов:
а) геометрия для фотографии — «Фотографии в лужах»;
и б) логика для рассуждений — «Читаем с детьми».