Здесь мы приведем лишь один из типичных примеров возникновения и закрепления реактивного невроза.  К нам в диспансер на консультацию направлен студент с тяжелым заиканием. По рассказу больного, он стал заикаться с пятилетнего возраста, после того как отец наказал его за какую-то провинность, а стойким заикание стало спустя два года, когда его в драке поколотили одноклассники.  Очень часто подобные факты считают причинами заикания или другого невроза. Однако трудно поверить, что здоровый, крепкий мальчик (каким рос на...

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ С ГУБ ПОЗДНО ОГЛОХШИХ И ПЛОХО СЛЫШАЩИХ Из проблем, касающихся обучения глухих, одним из самых больных вопросов является обучение взрослых глухих, когда-то слышавших, а также тугоухих и теряющих слух. Эти люди очень скоро начинают остро испытывать свою оторванность, обреченность и теряют почву под ногами. Они уходят в себя, недоверчиво относятся к окружающим, стесняются своей глухоты, избегают общения чтобы не надоедать своим недугом, боятся говорить, не зная наверно, говорят ли они чересчур громко, или же невнятно и слишком тихо. Они доход...

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ 1-Й СТУПЕНИ Преимущественным типом учреждений для слепых и глухонемых является школа-интернат, представляющая собою обычный тип школы-интерната 1-й ступени, рассчитанной на пять лет для слепых и на семь лет для глухонемых, если дети прошли через дошкольные учреждения. При отсутствии дошкольного воспитания, курс школы 1-й ступени для слепых определяется в 6 лет, а для глухонемых — в 8 лет. Как будто этот срок более, чем достаточен, однако, если вспомнить, что у слепого отсутствуют зрительные представ...