Новое
Популярное
Запись #31. «Дракула» Брэма Стокера. Глава восьмая, часть 2. Дракула выходит на охоту
Три утра. Мина Харкер снова за своим дневником. Как говорится, в любой непонятной ситуации – пиши. Что, собственно, сегодня и делает ваш покорный слуга. Мина внесла последние записи и тотчас же уснула. Но чувство тревоги и страха не позволило ей долго наслаждаться сновидениями. Она неожиданно проснулась и села на кровати. Страх вдруг охватил ее – вокруг себя она почувствовала гнетущую пустоту.  В комнате было темно и она не могла видеть кровать Люси. Так что ей пришлось встать и подойти к ней. Она ощупала постель – в...
Запись #30. «Дракула» Брэма Стокера. Глава восьмая, часть 1. Sit and drink «severe tea»
Длительная прогулка вымотала на только Люси, но и автора дневника, который мы столь внимательно изучаем последние несколько заметок. Был уже поздний вечер, часы пробили одиннадцать. И если бы не верность Мины своему «долгу», мы вряд ли бы узнали все подробности этого дня и ночи.  Девушки отлично погуляли. Люси весьма приободрилась. И даже «симпатичные коровы», до смерти напугавшие их, не испортили им настроение. В этом примере примечательны три вещи. Первая – это использование who по отношению к рогатому… хорошо, к м...
Запись #29. «Дракула» Брэма Стокера. Глава седьмая, часть 3. Люси Вестенра и адаптированный перевод.
Путешествие капитана закончилось. Конечно, никакой суд на свете уже не смог бы в точности установить, кто же был настоящим убийцей всего экипажа корабля. Логично было бы предположить, что им являлся сам капитан. Ибо кроме него и его команды на корабле якобы больше никого не было. Судовой журнал и его записка ни в коей мере не проясняет ситуации, а только больше запутывает дело.  Жаль только, что наша многоуважаемая Мина Харкер больше не продолжала следить за событиями и не расспросила местных жителей, что они думают по этому поводу. Была лишь короткая зам...
Запись #28. «Дракула» Брэма Стокера. Глава седьмая, часть 2. Англия впереди!
Кто сегодня не знает старое «доброе» выражение: «Женщина на борту – к беде». И пусть корабли зачастую называли женскими именами, вход сим милым особам на борт в свое время строго воспрещался. Как бы то ни было, в нашем случае можно все переиначить и с уверенностью сказать: «Дракула на борту – беды не миновать». И, думаю, объяснения здесь будут излишними. Итак, 6 июля моряки закончили принимать груз на «Деметру» и подняли паруса. «Ветер восточный, fresh», — записал капитан в судовом журнале. Все шло по плану. Экипаж с...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #32: О встрече с создателем керамических изделий
В математическом клубе ЛИСА с 2021 года, совместно с Маргаритой Крыловой, идёт проект «ТУР Гениев». Мы организуем знакомство детей 1-4 класса со взрослым миром профессионалов.  На третью встречу мы пошли в керамическую мастерскую Полины Дудниковой, чтобы обсудить с детьми технологический процесс создания керамических изделий: от выкапывания глины — до продажи готового изделия.  Фоторазминка во дворе Небо было голубым, солнце оставляло тени, и перед тем, как пойти в гости, дети д...
Что делать, чтобы конфликты в школе не привели к травле? Рассказывает Екатерина Светлакова
Боль — неизбежна.  Страдание — личный выбор каждого. Восточная мудрость. Как и боль, конфликты неизбежны. Однако приведут они к травле или останутся лишь точечными инцидентами, — зависит от многих факторов. И в том числе, на это может повлиять учитель. Возвращаясь к модели Такмана-Дженсен, которая была рассмотрена в предыдущей статье, мы можем увидеть, что после формирования наступает стадия конфликтов: Это не значит, что как только детишки познакомились, сразу начинаются драки. ...
Класс без травли: только если повезет или можно что-то сделать? Рассказывает Екатерина Светлакова
— Как вы делаете корабли в бутылке?  — Насыпаем мусор и трясём, получается всякая фигня. А иногда — корабли. Анекдот. Может показаться, что установка отношений в детском коллективе во многом зависит от цепочки случайностей и некоторой доли везения учителя. То есть, как корабли в бутылке из анекдота: вот вам разные дети, как-то перемешайте их и — возможно — получится дружный класс.   Однако существует теория, что коллективы проходят несколько стандартных этапов, от зарождения до р...
Почему зубрёжка — это плохо? Как заставить мозг запоминать прочитанное
Почему зубрежъ представляетъ такой дурной способъ учения? После сказанного выше это само собой ясно. Подъ зубрежемъ я разумею тотъ способъ приготовления къ экзаменамъ, когда факты закрепляются въ памяти въ продолжениe немногихъ часовъ или дней путемъ усиленнаго напряжения мозга на время до срока испытанья включительно, между темъ какъ въ течение учебнаго года память почти вовсе не упражнялась въ области предметовъ, необходимых къ экзамену. Предметы, такимъ путемъ заучиваемые нами на отдельный случай временно, не могутъ образовать въ нашемъ уме прочныхъ ас...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Интервью с создателями и издателями настольных игр
В математическом клубе ЛИСА с 2021 года, совместно с Маргаритой Крыловой, идёт проект «ТУР Гениев». Мы организуем знакомство детей 1-4 класса со взрослым миром профессионалов.  Дети ещё маленькие, и мы не рассчитываем, что за отведенные на встречу пару часов они поймут технологический процесс, хотя о нём тоже идёт речь. Мы даём детям шанс поговорить со взрослыми людьми, увлеченными своим делом, и получить ответы на свои вопросы. Детей интересует отношение профессионалов к своей работе: интересно ли им?  В мае 2021 го...
Запись #27. Ложные друзья переводчика: Лунатический перевод.
Изначально предполагалось, что данная статья будет иметь полушуточный характер. Как-никак, поводом к ее написанию стала одна «книжечка», которую иначе как шуткой не назовешь. Однако немного покопавшись в вопросе, я обнаружила, что все оказалось не настолько уж радужным и забавным. К сожалению. Речь идет о «книге» Анатолия Верчинского «Ложные друзья переводчика превращаются в помощников!» Слово «книга» здесь взято в кавычки неспроста. Так уж получилось, что, несмотря на свою цену, опус этот можно назвать крохотной брошюркой. С «маленьким» таким дополнением...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #31: О встрече с создателями настольных игр
В математическом клубе ЛИСА с 2021 года, совместно с Маргаритой Крыловой, идёт проект «ТУР Гениев». Я уже рассказывала, как дети ходили в гости к проектировщику и об их впечатлениях после встречи.  Следующим пунктом в нашем путешествии стал Playloft GaGa. С детьми общались Елена Экку — директор по развитию издательства настольных игр GaGaGames, и Надежда Пенкрат — автор настольных игр. На встречу пришли дети, участвующие в проекте «Фотографии в лужах». Поэтому одним из заданий для них было собрать фотовпечатления. До...
PR-классика: «Законы подражания» Габриэль Тард. Часть III.
СОДЕРЖАНИЕ:ЗАКОНЫ ПОДРАЖАНИЯ НА УРОВНЕ ЛИЧНОСТИЗАКОНЫ ПОДРАЖАНИЯ НА УРОВНЕ СОЦИУМА КАК УСИЛИТЬ ПОДРАЖАНИЕ, ИЛИ 10 ПРИЁМОВ PR Для принятия новых идей человеку нужно преодолеть сопротивление старых идей. То есть, перед тем, как заложить в голову человека новую идею, нужно выявить его предыдущие стереотипы и скорректировать. Например, для удобства пользователей разработчики Windows использовали термины «Рабочий стол», «Папка», «Документы» и т. п., чтобы провести аналогию с реальными офисными столами и реальными документ...
PR-классика: «Законы подражания» Габриэль Тард. Часть II.
СОДЕРЖАНИЕ:ЗАКОНЫ ПОДРАЖАНИЯ НА УРОВНЕ ЛИЧНОСТИКАК УСИЛИТЬ ПОДРАЖАНИЕ, ИЛИ 10 ПРИЁМОВ PR ЗАКОНЫ ПОДРАЖАНИЯ НА УРОВНЕ СОЦИУМА Следующие законы описывают механику процесса подражания на уровне социума. Закон 4. S-образный закон скорости распространения идей / инноваций.  Скорость распространения инновации / идеи описывается S-образной кривой: «Медленный прогресс при возникновении, быстрый и равномерно ускоренный в середине, наконец возрастающ...
PR-классика: «Законы подражания» Габриэль Тард. Часть I.
ТАРД. ЗАКОНЫ ПОДРАЖАНИЯ и зачем их нужно знать специалистам по продвижению... АННОТАЦИЯ Перед вами —  реферат по книге Габриэля Тарда «Законы подражания» — выжимка всех значимых идей, обозначенных автором. Мы смотрели на эту книгу под углом решения современных PR-задач и поэтому структурировали и формулировали тезисы так, чтобы ими было удобно пользоваться на практике. Когда заходит речь о продвижении, преобладают разговоры о маркетинге, таргетинге, SMM и пр. ...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #30: О результатах проекта «Фотографии в лужах» — 2021
В математическом клубе ЛИСА с 2017 года идет проект «Фотографии в лужах». Методика работы проекта описана в моей книге «Фотографии в лужах: как научить ребенка композиционному построению в городских условиях?» Дети выполняют еженедельные домашние задания, постоянно сами оценивают результаты участников проекта и принимают оценки своих работ. В 2017 году я рассказывала о проекте на 42-й научной конференции VIKENT.RU «Стратегии творчества»: «Проектная деятельность: как обучать детей 6-8 лет делать МНОГОходовки» С начала...
Запись #26. Рубка продолжается!
Эх, говорили мне на тренировке: «Не руби с плеча!» Что ж, в плане техники выполнения определенного движения это весьма дельный совет. Переходя же на литературные нивы, хаотично засеянные плодами переводческой мысли, невольно хочется вскрикнуть: «Рубите! Рубите! И помельче!» Возможно даже в будущем найдутся примеры, когда подобный прием действительно скорее навредит тексту, нежели облегчит его восприятие. Но пока что подобные кейсы не находились… что несколько удивляет.  В любом поле деятельности должны быть свои искл...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #29: О впечатлениях детей после встречи с проектировщиком
В математическом клубе ЛИСА стартовал проект «ТУР Гениев», организованный совместно с Маргаритой Геннадьевной Крыловой. О том, как дети ходили в гости к проектировщику, я писала в предыдущей заметке. Дети были внимательны: рисовали, записывали, фотографировали. После встречи они написали эссе-впечатление и показали фотографии со встречи. Встреча заняла около двух часов и дети успешно подражали взрослому поведению: не шалили, спокойно сидели на креслах, громко не орали, не перебивали. Профессионалу даже показалось, чт...
Запись #25. Литературный редактор: Руби, сокращай!
Кто в нашем королевстве не знаком с книгой Максима Ильяхова «Пиши, сокращай: Как создавать сильный текст»? Однако можем ли мы применять советы копирайтерам и их редакторам и в нашей нелегкой работе переводчиков? Почему нет? Например, эти советы может взять себе на вооружение литературный редактор, если переводчик не всегда — а именно так зачастую и происходит — выдает более-менее удобоваримый текст на выходе. Истинно, истинно глаголю вам, что как в любой, даже самый «идеальный» текст, так и в любой перевод всегда мож...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #28: Об увлеченных профессионалах и любознательных детях
В математическом клубе ЛИСА идёт множество проектов. Новый, совместный с Маргаритой Геннадьевной Крыловой, проект стартовал в мае 2021 года под названием «ТУР Гениев». Проекту «Фотографии в лужах» дал название Игорь Леонардович Викентьев. Проектам «Читаем с детьми» и «Политэкономия для младших классов» дал название Анатолий Александрович Рыжачков. Стартовавшему в мае 2021 года проекту «ТУР Гениев» дал название Павел Владимирович Конюховский, в честь классика литературы И. С. Тургенева, которого мы с...
Как собрать учеников в начале урока? Статья Юлии Максимкиной
Уважаемые педагоги! А вы можете назвать типовые педагогические функции — предписанные педагогу направления применения знаний и умений? Наверное, вы сейчас вспомнили и про установление контакта с учащимися, и про объяснение нового материала, и про контроль за формированием знаний. Действительно, педагог должен уметь многое! Но в этой статье я предлагаю обсудить лишь одну функцию — «Собрать внимание учащихся». Когда ребенок только что весело проводил время на перемене, бегал, болтал с одноклассниками, играл в телефоне, настроить его на работу «по щелчку пал...
Запись #24. Вычитка и редактирование: Может, пора уже взяться за ум?
Недавно натолкнулась на одно высказывание знаменитого блогера, в котором, как мне кажется, прекрасно всё. Он указывал на то, что достиг в своей профессии редактора таких высот, что способен выявлять ошибки в переводах буквально на глаз, т.е. при беглом знакомстве с переведенным текстом без сравнения его с оригиналом. Но так ли всё на самом деле? Или, может, экстрасенсорные способности всё же существуют и то и дело встречаются даже в переводческой сфере деятельности? Честно говоря, поверить автору на слово способны лишь те, кто либо никогда сам не редактир...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #27: Чек-лист. Как гарантированно не понимать математику?
В математическом клубе ЛИСА идёт множество проектов, в том числе —проект «‎Читаем с детьми». В этом полугодии мы читаем «‎Охотничьи рассказы» И. С. Тургенева. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ Герой одного рассказа в детстве, живя у тётушки-помещицы, «‎почувствовал охоту к рисованью». Он рисовал постоянно — например, «собаку "en face", похожую на скамью». А потом был отправлен в Петербург с любителем живописи, в живописи не разбирающемся, дабы учиться рисовать и стать художником. Проходит восе...
Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #26: О том, как папа ведёт сына на математику
Я руковожу математическим клубом ЛИСА. Иногда дети на занятиях ругаются, обижаются или грустят неимоверно. Первоклассники, например, не осознают, что говорят. Скажем, они легко говорят друг другу: «‎Я стукну тебя огнетушителем», — или: «‎Ты подонок». Объяснить смысл этих слов и словосочетаний они не могут. Для них это НЕ смысловые конструкты, а картинки, которые, по мнению детей, являются смешными (чувство юмора у первоклассников находится в зачаточном состоянии, причинно-следственные связи не сформированы). Дети пос...
PR-классика: «Общественное мнение» Уолтер Липпман. Часть IV.
СОДЕРЖАНИЕ:ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ.СВОЙСТВА СТЕРЕОТИПОВ.КАК ВЫЯВЛЯТЬ СТЕРЕОТИПЫ? IV. КАК ВЛИЯТЬ НА СТЕРЕОТИПЫ? Уже свойства стереотипов из раздела II можно напрямую применять на практике. А в этом разделе мы укажем более конкретные приемы в привязке к задачам. Сформировать мнение / убедить 1. Додумывание. Мы не напрямую сообщаем аудитории мнение, мы закладываем в сообщение триггеры для из стереотипов. В таком случае аудитория формирует мнение...