Парадокс — полезный инструмент для преподавательской практики, повышающий эффективность образовательного процесса. Данная статья предлагает преподавателям высшей школы систематизированный методический аппарат для создания и применения парадоксов. Автор делится практическим опытом и представляет универсальную формулу парадокса (А-Б-Y-X), которая позволяет технологизировать их разработку для решения конкретных учебных задач. В работе приводится развернутая классификация из десяти типов парадоксов с подробным разбором каждого на реальных примерах из преподавательской практики. Раскрывается дидакт...

Начинающим медработникам трудно адаптироваться к реальным условиям больницы. Многие испытывают серьёзный стресс, который влияет на дальнейшую карьеру и нередко становится причиной, почему они уходят из профессии. В этой статье мы рассмотрим основные маркеры проблем с адаптацией и как их преодолеть. Это полезно знать большинству медицинских работников, особенно студентам-медикам. Несмотря на давность и масштабность обсуждения, тема всё ещё остаётся недостаточно разработанной. Медицинский институт Несмотря на то, что у...

Игра-спектакль требует двух лекторов, желательно одинаковой степени подготовки, сопоставимого возраста, даже сходного темперамента. Лучше даже, чтобы оба лектора были одного пола, ибо лектор-мужчина из чисто рыцарских побуждений не сможет вести игру-спектакль на равных с лектором-женщиной. Особенности в следующем. 1. Лекцию читают два лектора, которые не просто излагают информацию, а всё время разыгрывают ситуации, иллюстрирующие в динамике конкретное прикладное значение этой информации.

Прежде чем отправить интеллектуальный продукт в свободное плавание, его нужно протестировать на целевой аудитории. Иначе нельзя понять, методика работает или же вы создали очередное «НЛП», «эмоциональный интеллект» или что-то в том же духе. В этой статье я расскажу, как создавал и проводил курс по дизайну интерфейсов. Я запускал его, чтобы протестировать собственную методику. Занятия прошли успешно, поэтому делюсь решениями, предупреждаю об ошибках и подсвечиваю проблемные места. Три типа курсов Для начала определимс...

Представьте школу, где студенты получают зарплату, а экзамен — это деталь для реального завода. Так работала система Форда: он считал, что обучение должно быть полезным, практичным и выгодным здесь и сейчас. Его ученики за 3 месяца осваивали то, чему в колледжах учили годами. Почему этот эксперимент актуален даже сейчас? В материале — правила образования, которое не тратит время впустую. *** Филантропия создает ничего не производящих людей, а между богатым трутнем и бедным трутн...

Вы сидите на лекции, конспектируете каждое слово — а через неделю не можете вспомнить ни тезиса. Знакомо? Канадский физиолог Ганс Селье, автор теории стресса и дистресса, обнаружил парадокс: традиционные методы преподавания противоречат работе памяти. Его рекомендации — шок для академической рутины: меньше фактов, больше «крючков» для внимания, обязательная эмоциональная вовлечённость. Как превратить лекцию в событие, которое запомнится? В этом фрагменте из нашней Базы знаний — принципы, которые сделают любое выступление в разы эффективнее.

Когда ученику дают формулу без понимания её смысла, он может выучить её — но не научиться думать. Бертран Рассел настаивал: математику нужно преподавать не как свод рецептов, а как упражнение в абстрактном мышлении. По мнению Рассела, цель математического образования — не в обучении вычислениям, а в развитии логической структуры ума. Это подход, где формулы вторичны, а мышление — первично. Этот фрагмент раскрывает расселовскую модель преподавания математики — как интеллектуальной дисциплины, а не технического навыка....

Обучение в медвузе — это не только радость от первых шагов к профессии, но и немалые трудности. Студенты сталкиваются с огромными объёмами теории и типичными ошибками, которые могут помешать стать хорошим врачом. В этой статье Максим Карпенко, автор книги «Достучаться до пациента», разбирает 6 распространенных ошибок, от которых страдают будущие медики. Радость от поступления в медицинский вуз быстро сменяется реальностью: первый курс медвуза превращается в настоящее испытание на прочность. Каждый абитуриент вначале представляет, как он будет работать с п...

Я старался подробно раскрыть сущность революций в науке на иллюстрациях. [...] Но, очевидно, многие из них, которые были сознательно отобраны в силу их общеиз­вестности, обычно рассматривались не как революции, а как дополнения к существующему уже научному знанию. [...] Я предпо­лагаю, что есть в высшей степени веские основания, в силу которых революции оказываются почти невидимыми. И уче­ный, и дилетант заимствуют множество своих представлений о творческой научной деятельности из авторитетного источ­ника, который систематически маскирует (отчасти в силу важ­ных функциональных оснований) сущес...

Для того чтобы дать читателю представление о темах, обсуждавшихся с детьми, мы приводим запись одной беседы 1998 года (в тексте опущены дополнительные и уточняющие вопросы интервьюера и переходы от одной темы к другой). — Катя, скажи, сколько тебе лет? — Шесть. — А ты знаешь, кем работает твоя мама? Тебе нравится ее работа? — Мама работает в институте и в садике психологом. Не нравится, очень сложная. — А ты кем хочешь стать, когда вырастешь? — Медсестрой хочу быть, она уколы де...

Каждый понедельник мы вывешиваем в коридоре в доступ­ном для детей месте стенгазету. На листе плотной бумаги форма­том 40x60 см, красочно оформленном самими детьми, располо­жены четыре колонки. Первая колонка отведена для критиче­ских отзывов, вторая — для похвальных, в третьей колонке дети записывают свои пожелания, а в четвертой сообщают о том, что хорошего они сделали за прошедшую неделю. У стенда на шнурке висит карандаш, чтобы дети могли в лю­бой момент свободно вписать все, что они считают нужным. Стирать записи запрещено; каждая из них должна быть ...

Если дающий упражнения заметит, что принимающий их продвигается вперёд, получая утешения и проявляя немалое рвение, он должен предостеречь <упражняющегося>, дабы тот не связал себя необдуманно и опрометчиво каким-либо обещанием или обетом. И, чем более неустойчивый характер отметит в нём <руководитель>, тем настоятельнее должен он предупреждать и предостерегать его. Ибо, хотя вполне законно побуждать кого-либо к монашеской жизни, в которой предполагается принесение обетов нищеты, целомудрия и послушания; и, хотя каждое доброе дело, совершённое по обету, приносит больше заслуг, нежели совершённ...