Новое
Популярное
Полезно ли юным математикам играть в шахматы?
Участники математического клуба ЛИСА занимаются не только математикой. Они интересуются многим: изучением английского, футболом, рисованием, шахматами… Шахматы, в представлении родителей, конкурируют с математикой. В рекламах шахмат для детей указывается преимущество: «‎Ребёнок, играющий в шахматы, будет быстро считать в уме». А так ли это на самом деле? И может ли решение шахматных задач заменить решение задач математических? Делают ли занятия шахматами детей «‎усидчивыми и внимательными»? Развивают ли шахматы «мозг»?... И, самый главный вопрос: полезно ...
Как родителям влиять на ребенка? Используем посредника
Воспитание ребенка, как известно, процесс длительный, многолетний. Как лестница состоит из ступеней, так и воспитание состоит из элементов. Такие элементы мы назовем воспитательными ситуациями или ситуациями научения. Воспитательные ситуации неодинаковы по своей сложности, как неодинаковы действия врача при лечении пациентов. Кого-то можно вылечить микстурой и горячим чаем, а кому-то нужна череда обследований и оперативное вмешательство. Бывает так, что родители пробуют повлиять на ребенка простой просьбой, напоминанием, обещанием чего-то приятного – напр...
Как приучить детей к выполнению обязанностей?
Гудрун (тридцать восемь лет) чувствует, что заходит в тупик в отношениях со своими детьми — восьмилетним Юнатаном и одиннадцатилетней Эммой, которых она воспитывает одна. Она вполне довольна материнством, хорошо справляется с родительскими обязанностями и страшно гордится своими деть­ми, однако практически каждый день возникают ситуации, когда она их ругает, и дети ходят расстроенные. За ужином Гудрун начинает следующий разговор:  Мама: «Мне кажется, надо работать над тем, что не совсем получается. Я предлагаю каждому в нашей семье поработать над некоторы...
Характеристики урока: объективность | Мария Монтессори
Третьей характеристикой урока является его объективность. Урок должен быть представлен таким образом, чтобы личность учителя в нем как бы растворялась. На виду должен оставаться лишь тот объект, к которому учитель хочет привлечь внимание детей. Краткий и простой урок должен рассматриваться учителем как способ рассказать детям о каком- то предмете и о той пользе, которую ребенок в состоянии извлечь с его помощью. В проведении таких уроков учитель должен руководствоваться, прежде всего, методом наблюдения, который подразумевает свободу ребенка. Таким образо...
От старших к младшим: школа Марии Монтессори
Наши школы доказали, что дети разных возрастов умеют помогать друг другу. Малыши наблюдают за тем, что делают старшие, и просят у них объяснений, а те с удовольствием объясняют. Это пример настоящего воспитания уже потому, что разум ребенка пяти лет близок к разуму трехлетнего, и малыши лучше понимают друг друга, чем взрослых. Между ними существует гармония и контакт, который так редок между детьми и взрослыми. Серьезная, деловая атмосфера свободной работы практически не дает детям расслабиться, как это часто бывает на обычном школьном уроке. Не бывает, ч...
Монтессори-программа / Каким должен быть учитель?
На конференции неаполитанского Монтессорского общества (по заочному распоряжению самой Монтессори) я временно получила на руки чрезвычайно ценный материал — «Программу курсов Монтессори в Неаполе», тот необходимый минимум, которым овладевали местные руководительницы для работы в Домах ребенка по системе Монтессори. Удалось сделать его конспектированный перевод. РАЗДЕЛ 1. ФИЗИОЛОГИЯ, ГИГИЕНА, АНТРОПОЛОГИЯ, МОРФОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ Тема 1.1. Обмен веществ Обмен веществ. Действие токсинов: сравнительное...
Сплетни о ребенке: как хвалить правильно?
«Сплетничание» — один из моих любимых способов поощрить хорошее поведение. В чем суть? Надо рядом с ребенком громко сказать что-то так, чтобы он мог услышать. Это замечательно работает, потому что все мы (и дети, и взрослые) склонны больше доверять тому, что услышали случайно, а не тому, что было сказано нам напрямую. Услышанная таким образом похвала в пять раз эффективнее. (Но и критика, высказанная таким образом, в пять раз чувствительнее.) Например, если подруга говорит: «Отлично выглядишь!» — вы можете воспринять это как обычное про...
Временная разлука с родителями: как подготовить ребенка?
Дети легче переносят стресс разлуки, если подготов­лены к ней предыдущим опытом. Подготовка предусма­тривает нечто большее, чем обычное словесное объяс­нение. Она требует общения с ребенком на знакомом ему языке игрушек и игр. За две недели до своего ухода в больницу мать ска­зала об этом надвигавшемся событии трехлетней дочери Ире. Ира проявила к этому сообщению мало интереса, но мать не дала себя обмануть этим отсутствием лю­бопытства со стороны дочери и предложила ей поиграть в уход в больницу. Мать сказала: «Давай поиграем в игру «Мама уходит в больни...
Загадки как средство развития мышления и речи
РАБОТА НАД ЗАГАДКАМИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ УЧАЩИХСЯ Г. В. Пархоменко Вопрос работы над загадками широко освещен в специальной литературе. Однако чаще всего вопрос рассматривался применительно к среднему школьному возрасту и в другом аспекте. Кроме того, изучение работы учителей показывает, что в практике школьного обучения роль и место загадок понимается упрощенно. Наше исследование по работе с загадками, проведенное в нескольких первых классах школ Ленинграда, было ...
Задачник по педагогике: зависть и власть у детей
В младшей группе у активных, живых детей иногда наблюдаются в игре грубоватые поступки, недоброжелательное отношение к другим детям. Вот случай. Алеша и Миша отнимали друг у друга мишку, каждый тянул к себе, в результате оторвали лапу. Паша поднял ее и бросил со словами: — Вот вам, дураки, мишкина лапа. Воспитательница взяла у детей мишку, пришила ему лапу и отдала другим детям, чтобы они его «полечили»: — Возьмите, я знаю, вы его не обидите. Паша смотрел виноватыми глазами и ти...
Как отучить ребенка ругаться?
Подкрепление более редких проявлений нежелательного поведения. Это звучит совсем уж парадоксально, но поверьте, это работает. Допустим, какие-то действия — вопли, ругательст­ва, агрессия и т. д. — происходят по 10 раз в день, а то и по 10 раз в течение одного утра. Единственный способ устранить проявле­ния подобного поведения — сделать так, чтобы оно проявлялось все реже, пока совсем не прекратится. Ребенка следует похва­лить, если он выругается не 10, а только 8 раз. Многие родители не могут поверить, что это необходимо: «Я не ослышался? Мой ребенок бранится, а я должен его хвалить за это?» И...
Развитие воли у дошколят
Главные особенности процесса развития воли дошкольника, по данным советских ученых, могут быть сформулированы в следующих положениях: 1. Воля в дошкольный период не может формироваться только как продукт подражательной деятельности ребенка. Дети самостоятельно не могут понять, что правильно и что неправильно, что хорошо и что плохо. Действия с предметами и правила поведения, доступные возрасту детей, усваиваются только в процессе специального воздействия взрослых, предполагающего использование разъяснения, убеждения, показа и других мер педагогического ру...