Систематизации сопутствуют и некоторые другие когнитивные способности, такие как мощная декларативная память и прочная фонологическая петля.¹ Сюда же относятся навыки, обусловленные исполнительными функциями. И хотя они не впрямую зависят от склонности к систематизации, с их помощью вы можете управлять пластичностью мозга, которая у взрослых людей контролируется применением различных «тормозов», например, регулирующих рост новых клеток и работу нейронных связей. В настоящее время ученые склонны считать, что биохимические процессы приводят к существованию ...

Я отошла от привычной методики и долгое время не разрешала ему включать в работу 4-й палец. Потом мы перешли к ансамблевой игре. Саше было трудно расслаблять руки даже на паузах. Чтобы преодолеть это, я попросила его при исполнении пьес в трехдольном размере на паузе мягко поднимать руку и гладить меня по голове. Это помогало снимать зажимы в мышцах рук. Так как ребенку трудно давались мелкие движения пальцами, я и на этом этапе отклонилась от обычной методики: до перехода к легато он приступил к игре кадансов — для того чтобы задействовать крупные мышцы. Благодаря этому 4-й и 5-й пальцы стали...

Каждый понедельник мы вывешиваем в коридоре в доступ­ном для детей месте стенгазету. На листе плотной бумаги форма­том 40x60 см, красочно оформленном самими детьми, располо­жены четыре колонки. Первая колонка отведена для критиче­ских отзывов, вторая — для похвальных, в третьей колонке дети записывают свои пожелания, а в четвертой сообщают о том, что хорошего они сделали за прошедшую неделю. У стенда на шнурке висит карандаш, чтобы дети могли в лю­бой момент свободно вписать все, что они считают нужным. Стирать записи запрещено; каждая из них должна быть ...

Предубежденные учителя, в отличие от непредубежденных, подходят к «‎трудным» детям негативно. Они явно стремятся к утверждению своего авторитета и сосредоточивают все внимание на тех случаях, когда ребята делают ошибки. В их отношениях к школьникам часто проявляется недоверие, и они всегда сохраняют дистанцию между собой и учениками. Ученики в классах, где преподают предубежденные учителя, ухудшают результаты школьной работы, снижают при проверках показатели знаний и учебных умений. Задача педагога глубоко гуманистична: вызвать и у людей (у одноклассников...

Один из слушателей моего курса тревожился о своем малыше. Ребенок плохо прибавлял в весе и не хотел есть.. Его родители применяли обычный метод. Они сердились и постоянно приставали к нему: «Мама хочет, чтобы ты съел то-то или то-то», «Папа хочет, чтобы ты вырос и стал сильным человеком». Обращал ли мальчик внимание на эти просьбы? Примерно столько же, сколько вы обращаете на одну из песчинок на песчаном пляже. Ни один человек, имеющий хотя бы капельку здравого смысла, не будет рассчитывать на то, что трехлетний ребе...

В. И. Леденев в Заболотовскую школу пришел работать из профессионального училища № 28, где его педагогический стаж равнялся десяти годам. Привык к старшим подросткам, а в Заболотовской школе ему дали классное руководство в 5 классе. Однако Владимир Иванович сумел понять ребят, наладить свои взаимоотношения с учащимися и учащихся между собой. Помогли в этом педагогу внеклассные и внешкольные мероприятия. Вот как это было.  «‎Ребята были маленькие, но интересные по сравнению с теми, с которыми я общался в ПУ-28. Поначалу их даже боялся, просто не знал, как ...

В начале моей преподавательской карьеры я умудрялся ненароком настроить против себя студентов, посещавших мой курс по микроэкономике, и впервые это было вызвано вовсе не тем, что я сказал на занятии. Все случилось из-за промежуточного экзамена в середине семестра. Я составил экзаменационный тест так, чтобы его результаты позволили разделить студентов на три группы: звезд, которые отлично усвоили материал, середнячков, которые уловили только основные понятия, а также отстающих, которые ничего не поняли. Чтобы у меня получилась такая картина, в тесте должны...

Моя ученица Таня Русакова – умная интеллигентная девочка, с математическими способностями и скорее мужским складом ума. Внешне она тоже похожа на мальчика: прямые плечи, узкие бедра. Она носит джинсы, коротко стрижется. И, что самое любопытное, дерется как мальчишка. Таня высокая, длинноногая, спортивная, мальчики отставали от нее в росте. Ей нравилось драться ногами. Таня вовсе не злая: для нее это было что-то вроде спорта. Кроме того, известно, что в 10-12 лет интерес мальчиков к девочкам и девочек к мальчикам иногда проявляется в своеобразных формах. Н...

Причины трудностей ребенка часто бывают спрятаны в сфере его чувств. Тогда практическими действиями — показать, научить, направить — ему не поможешь. В таких случаях лучше всего... его послушать. Правда, иначе, чем мы привыкли. Психологи нашли и очень подробно описали способ «помогающего слушания», иначе его называют «активным слушанием». Что же это значит — активно слушать ребенка?  Начну с ситуаций.  Мама сидит в парке на скамейке, к ней подбегает ее трехлетний малыш в слезах: «Он отнял мою машинку!». 

У нас в шестом классе был один парень, на которого все жаловались: он таскал за волосы девочек, оскорблял мальчиков, говорил всем ядовитые, обидные вещи, издевался над учителями, делал едкие замечания, если учитель, не дай бог, оговорился.  Он был очень умный, но вредный одиночка. Я слышала, как с ним говорили учителя. Они пытались давить на этику, говорили — как тебе не стыдно, но я прекрасно понимала, что это совершенно бесполезно, все равно что говорить с бараном по-французски. Есть люди, у которых, если обратитьс...

Рационализация — это механизм защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собствен­ное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам. Суть рационализации — в отыскании «достойного» места для непонятно­го или недостойного побуждения либо поступка в имеющейся у человека системе внутрен­них ориентиров, ценностей, без разрушения этой системы. С этой целью неприемлемая часть ситуации из сознания удаляется, особым образом преобразуется и, уже после этого, осознается в измененн...

Давно уже мы заметили – мой воспитанник и я, – что янтарь, стекло, сургуч, различные тела, подвергнутые трению, притягивают соломинки, тогда как прочие не притягивают. Случайно мы находим тело, обладающее еще более замечательным свойством: оно притягивает, на некотором расстоянии и без всякого трения, металлические опилки и всякие кусочки железа. Долгое время мы забавляемся этим свойством, ничего, кроме этого, не замечая тут. Наконец, мы открываем, что оно сообщается и самому железу, если его известным образом потереть магнитом. Однажды мы отправляемся на...