Новое
Популярное
Почему дети начинают вести себя неуравновешенно?
При правильном воспитании у детей раннего возраста преобладает бодрое, активное состояние. В этом состоянии они правильно реагируют на предложения взрослых, охотно едят, спокойно идут спать. Они очень эмоциональны: часто улыбаются, смеются, очень подвижны, деятельны, ласковы. Такое поведение свидетельствует о состоянии оптимальной возбудимости нервной системы. Однако анализ поведения детей первых 3 лет обнаруживает крайнюю неустойчивость состояния возбудимости. Иногда от незначительной причины (например, небольшого изменения режима) ребенок приходит в состояние повышенного возбуждения, при кот...
Дисциплинарные меры, которые всё-таки лучше не применять...
Существует большое количество различных дисциплинарных приемов, которые я не могу рекомендовать безоговорочно, но применение которых в некоторых случаях допустимо. Сразу оговорюсь: хотя эти приемы довольно широко распространены, и многие родители утверждают, что эффективны (поэтому я включил их в книгу по воспитанию), они дают положительный эффект только в строго определенных и конкретных обстоятельствах, а во всех других случаях приносят больше вреда, чем пользы. 1) ОСУЖДЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ
Как воспитывать детей? Советы Иммануила Канта
Одна из наиболее сложных задач воспитания состоит в том, чтобы соединить подчинение законному принуждению со способностью пользоваться своей свободой. С ранних пор ребенку следует предоставлять свободу поведения (кроме тех случаев, когда он может повредить себе или окружающим). Ребенку следует показывать, что свои цели он может достигнуть только в том случае, если он дает возможность другим достичь их цели. (Удовольствие только в награду за послушание!) Общественное воспитание имеет неоспоримые преимущества, благодаря ему дети привыкают соразмерять свои права с правами других. Здесь же приобре...
Как использовать жесты во время урока?
Опишу несколько доказавших свою эффективность сигналов, «подсмотренных» мной в лучших классах. • «Можно выйти в туалет?» — поднятая рука с двумя скрещенными пальцами. • «Мне нужен новый карандаш» — ребенок поднимает карандаш и ждет, когда ему дадут другой. Вообще держать наготове наточенные карандаши, чтобы ученики брали их сами либо их выдавал учитель в обмен на сломанные или затупившие­ся, — намного правильнее, чем позволять детям точить их. Этот метод действует быстрее и менее разрушительно сказывается на учебном процессе. Но если вы...
История о том, как коллектив воспитывает личность, и наоборот
ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ В человеке его человеческие черты формируются только потому, что с первого в своей жизни вдоха он — существо общественное. Общественная сущность человека проявляется в его отношениях, связях, взаимоотношениях с другими людьми. Познавая мир и себя как частицу мира, вступая в разнообразные отношения с людьми, отношения, удовлетворяющие его материальные и духовные потребности, ребенок включается в общество, становится eгo членом. Этот процесс приобщения личности к обществу и, следовательно, процесс формирования личности ученые называют с...
Как на самом деле нужно любить детей? Реферат по книге Росса Кэмпбелла
Книга, реферат которой мы помещаем ниже, написана американским психиатром Россом Кэмпбеллом. В книге анализируются взаимоотношения здоровых детей и здоровых родителей. Она выдержала 19 изданий и разошлась общим тиражом свыше 400 000 экземпляров. Автор обучает родителей трудному искусству, которому их в основном никто не учит,— как действительно любить детей и как выразить эту любовь. Обычно родители воспитывают детей наобум, по большей части успех воспитания кажется случайным. Доктор Росс Кэмпбелл задался целью сделать успех воспитания закономерным. Он говорит о самых существенных для каждой с...
Страх смерти в детском возрасте: что делать?
«Как-то один пятилетний мальчик проснулся, рыдая, в своей кроватке. Его душил необъяснимый ужас. Ни объятия, ни успокоительные слова родителей не помогали. Случайно отец увидел рядом с кроваткой детский журнал с медицинским уклоном, но сын еще не умел читать, и отец бросил бы журнал, если бы не заметил на его страницах комикс следующего содержания. Первая картинка — ребенок, которого кормят с ложки. Вторая картинка — тот же ребенок с раздутой щекой. Третья картинка — тот же ребенок перед нетронутой тарелкой с едой. Четвертая картинка — могилка, и на могильном холмике — та же полная тарелка.
Педагог-новатор Евгений Ильин: как нужно общаться с детьми?
Педагог-новатор, учитель литературы из Санкт-Петербурга Евгений Николаевич Ильин разработал специальный метод общения с учащимися на уроках литературы (Ильин Е. Н. Искусство общения. —  М.: Педагогика, 1982). «Как известно, преподавать литературу в качестве учебной дисциплины сложно. Вроде бы она не является ни наукой, ни искусством. Литературные произведения многословны, не сводимы к коротким формулам. К тому же их авторы часто не современники учеников. Ильин, по его мнению, по...
4 уровня развития игры
Приведенных протоколов вполне достаточно как для того, чтобы проиллюстрировать ход эксперимента, так и для того, чтобы показать наиболее типичные формы поведения детей разных возрастов в этой игре. Полученные в этой серии экспериментов материалы были проанализированы с четырех сторон: а) что является центральным содержанием игры для ребенка; б) наличие в игре роли и характер ее осуществления; в) характер логики действий и чем она определяется; г) отношение ребенка к нарушению логики действий и мотив...
Как нужно разговаривать с ребенком в школе?
— У тебя кашель? Может быть, пропустишь школу? — осторожно спросил я. — Ты что? — сын вскочил с кровати и начал  демонстративно делать зарядку. О, господи! Уже вторую неделю он безумно спешит в школу. С чего бы это? Ему скоро 12, он учится ежедневно, кроме субботы и воскресенья, с 9 до 15 часов. И рвется в школу как... как... Я ищу сравнения. Как во двор к ребятам играть в футбол. Это единственное, с чем я могу сравнить его порыв... В первый день ему сказали: 1. Как мы рады, что ...
Что делать, чтобы конфликты в школе не привели к травле? Рассказывает Екатерина Светлакова
Боль — неизбежна.  Страдание — личный выбор каждого. Восточная мудрость. Как и боль, конфликты неизбежны. Однако приведут они к травле или останутся лишь точечными инцидентами, — зависит от многих факторов. И в том числе, на это может повлиять учитель. Возвращаясь к модели Такмана-Дженсен, которая была рассмотрена в предыдущей статье, мы можем увидеть, что после формирования наступает стадия конфликтов: Это не значит, что как только детишки познакомились, сразу начинаются драки. ...
Класс без травли: только если повезет или можно что-то сделать? Рассказывает Екатерина Светлакова
— Как вы делаете корабли в бутылке?  — Насыпаем мусор и трясём, получается всякая фигня. А иногда — корабли. Анекдот. Может показаться, что установка отношений в детском коллективе во многом зависит от цепочки случайностей и некоторой доли везения учителя. То есть, как корабли в бутылке из анекдота: вот вам разные дети, как-то перемешайте их и — возможно — получится дружный класс.   Однако существует теория, что коллективы проходят несколько стандартных этапов, от зарождения до р...