3 причины перейти на электронный конспект

1
Максимкина Юлия Владимировна10/5/2020

Пока российские педагоги наблюдают за изменениями в школах Финляндии, Швеции и Норвегии — следят за политикой не принуждения детей к письму, студенчество по всему миру, никого не спрашивая, переходит на конспектирование на ноутбуках и прочих электронных устройствах.

Так в чем же преимущество электронного конспекта перед рукописным?

I. Скорость фиксации

Проведите простой эксперимент: посчитайте, сколько слов в минуту Вы успеете напечатать, а сколько записать от руки. Пусть текст будет одинаковым – песенка, которую Вы знаете наизусть, или стих. Мой результат 38 слов (примерно 200 знаков) против 29 слов (примерно 150 знаков) в пользу печати.

Важно отметить, что освоить слепую печать и нарастить скорость печати можно всего за 1 месяц, занимаясь по 1 часу в день на сайтах-тренажерах. Нарастить скорость письма же не получится так просто – нужно будет либо уходить в «кодирование», например в стенографию или фоностенографию, либо жертвовать разборчивостью.

Хотя, надо признать, существует ряд хитростей и для ускорения письма, такие как расположение страницы, размер букв и безотрывное письмо. Но в конечном итоге, печатный текст, всегда будет понятней рукописного.

Дополнительно можно отметить, что скоростная фиксация от руки часто вызывает болевые ощущения в кисти, а печать - напряжение зрения.

II. Технические возможности

Электронное конспектирование открывает создателю массу возможностей, я опишу лишь некоторые из них.

Нашли ошибку, опечатку, в электронном конспекте? Это не проблема! Внести исправления и дополнения – легче лёгкого! Чего не скажешь о рукописном тексте, особенно, если Вы не оставляете пространство между строк и «пустыри» для вопросов, дополнений и размышлений. Электронный конспект позволяет быстро вставлять фотографии, скриншоты, рисунки, в том числе и сделанные «от руки». Если Вы конспектируете видео-материал, то сможете фиксировать время нужного фрагмента, с фиксацией любых ссылок сложностей так же не возникнет.

Отдельно хочется рассказать про элементы метода Резникова С. А., а именно, совместном конспектировании. В совместном конспектировании участвуют 3-4 человека одновременно конспектируют в одном облачном файле. Трёх человек вполне достаточно, чтобы успевать записывать за лектором. Первый фиксирующий берёт первую фразу, подлежащую записи, второй вторую, третий третью, первый четвертую, второй пятую и т.д.. Четвертый участник может переносить скиншоты слайдов (с соблюдением законодательства об авторских правах), используя клавишу PrtSc, если перенос не настроен автоматически.

Также, работа в облаке позволяет: автоматически сохранять файл, обмениваться информацией, вносить дополнения и изменения. Поиск нужных фрагментов по ключевым словам, тоже будет упрощен.

III. Переработка данных

Самой же интересной возможностью я считаю быстрое оперирование элементами – переструктурирование и переработка данных.

Считаете нужным «разнести» факты и аргументы? Или слова лектора отделить от своих наблюдений? Возможно, Вам предстоит исходные данные преобразовать в цепочку действий в зависимости от контекста? А может расслоить материал по уровням Матрицы знаний / решений И.Л. Викентьева? В электронном файле подобные действия не займут много времени.

Таким образом, если Вы планируете долгосрочное использование материала, преобразование данных, совместную работу с фактурой, то электронный конспект будет Вашим союзником, и очень скоро станет стандартом ведения записей!

При оформлении статьи использована фотография картины Adélaïde Labille-Guiard, Portrait of a Woman detail, ca. 1787.
Следующая статья
Педагогика и образование
Инструкция родителям: выгоняем взрослого подростка из дома (для его же пользы)
— МААААМ! Есть что покушать? — МААААМ! А постирай мне штаны! — МААААМ! Хочу новый телефон! — СЫНА, а тебе губозакаточную машинку не принести? Такие диалоги случаются во многих российских семьях, где с родителями живут взрослые дети. И хотя юридически они уже полностью самостоятельны (мы рассматриваем «детей» старше 18-ти), нередко продолжают вести себя как инфантильные школьники: не учатся, играют в компьютерные игры сутками напролёт и тратят родительские деньги. Для удобства и э...
Педагогика и образование
Инструкция родителям: выгоняем взрослого подростка из дома (для его же пользы)
Бизнес и экономика
Фрэнк и Лилиан Гилбреты – продолжатели идей Фредерика Тейлора. Реферат по их трудам
Livrezon-технологии
Запись #49. Служба доставки Дракулы… Разбор переводов «Дракулы» Брэма Стокера. Глава 8, часть 4-я
Livrezon-технологии
Запись #48. Разбор статьи «Игра в мяч – взгляд непрофессионала», часть 4
Livrezon-технологии
Марат Каюмов: Подлежащие и сказуемые, или как сделать текст более понятным?
Иностранные языки и лингвистика
Анастасия Димитрова: 6 приемов для изучения иностранного языка под задачу
Бизнес и экономика
Андрей Гуйван: Что даст руководителю фотография рабочего дня работника?
Livrezon-технологии
Запись #47. Разбор статьи «Игра в мяч – взгляд непрофессионала», часть 3
Livrezon-технологии
Линеаризация сети знаний по Фредерику Бруксу
Искусство и дизайн
Звуковые метафоры в кино: «Челюсти», «Апокалипсис сегодня», «Бонни и клайд» и другие
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #55: ТУР Гениев в гостях у реаниматолога
Психология и психофизиология
Ольга Уколова: Психодиагностика по рисунку – возможности и ограничения
Гуманитарные науки
Алексей Шкоркин: Как студенты помогают преподавателям в их исследованиях?
Гуманитарные науки
Евгений Стадухин: Молодежь как инструмент продвижения социальных инноваций
Психология и психофизиология
Александр Кузнецов: Как работать в ночные смены и сохранить эффективность?
Livrezon-технологии
Дмитрий Матвеев: ИНФОРМАЦИОННЫЙ ФИЛЬТР – Как проверять информацию?

Медиа

Комментарии (1)

Капишев Петр 9:33:50 AM 10/8/2020
Пользователь

И печатаю вслепую не однопальцевым методом, но всё равно часто хочется почеркаться на бумажке.
Но ради скорости приходится всё-таки в большинстве случаев использовать клавиатуру.