3 приёма фиксации данных, или как конспектировать правильно?

0
Юлия Максимкина 5/26/2022

В школе и институте вам наверняка приходилось много конспектировать. Тогда мало кто получал от этого удовольствие, согласитесь? И если для кого-то школьные кошмары позади, то для большинства интеллектуалов, исследователей и наблюдателей, работающих с большим количеством источников, вопрос фиксации данных встаёт и во взрослой жизни. И встает остро! А учебников-то нет.

Как законспектировать лекцию и успеть за оратором?
Как записать ход спортивного матча – перемещения игроков, пасы и т.п.?
Как отслеживать прогресс развития умений и навыков детей?
Как учитывать выполнение рабочих задач сотрудниками?
Как создать форму отчетности в государственном учреждении так, чтобы граждане могли самостоятельно её заполнить без привлечения сотрудников?

Как? Как? Как? 

Для того, чтобы ответить на эти и другие вопросы, я провожу исследование. Проанализировав несколько сотен кейсов, я выделила 30 рабочих приемов, которые можно классифицировать на три группы – аналогично трем группам задачам, с которыми сталкивается фиксирующий: 

➜ Первая группа задач – это подготовка носителя: еще ДО непосредственно фиксации, когда данные пока не собираются, а носитель, контейнер, шаблон, приспособление уже готовится. 
➜ Вторая группа задач – ускорить фиксацию и снизить затраты: это ключевое действие ВО ВРЕМЯ фиксации.
➜ И третья группа задач – ускорить применение, считывание данных: это необходимо уже ПОСЛЕ фиксации, но обеспечить реализуемость мы можем с помощью приёмов, которые внедряем ДО и ВО ВРЕМЯ.

В этот статье я расскажу о трех приёмах из первой группы задач – подготовка носителя. 

ДО – ВО ВРЕМЯ – ПОСЛЕ 

Приемы данной группы объединяет то, что действия по подготовке к фиксации наблюдатель совершает еще ДО того, как приступил к исследованию. Это может быть стандартный носитель-шаблон-форма или же носитель, который адаптируется до начала исследования.

ПРИЁМ #1. Контейнеры для разных типов данных

Мы заранее определяем, какая информация должна быть собрана и зафиксирована, и в соответствии с формируем пространство: записываем заголовки, вводим нумерацию, выделяем тематические блоки, указываем признаки фильтрации и т. д. 

Чаще всего для этого используется табличная форма. 

Применимость: 
дневники наблюдений: за детьми, спортсменами, животными, растениями и т. п.;
фиксация элементов процессов: труд сотрудников, течение мероприятий и т. п.;
фиксация материала с заранее понятной или заданной структурой: лекции, интервью и т. п.

Имеет множество вариантов воплощения, давайте посмотрим 4 варианта воплощения этого приёма.

ПРИМЕР. Дневник наблюдения педагога:

ПРИМЕР. Конспект по истории:

ПРИМЕР. The Cornell Note-taking System / Метод Корнелла:

Лист разделен на блоки. Справа – широкое поле для записей во время лекции. Поле слева – узкая полоса, которую фиксирующий использует для вопросов и ключевых слов, которые помогают потом осмыслить материал. Снизу – поле для выводов. 

Еще один вариант – конспект-пустографка. Преподаватель готовит носитель, в котором уже заложены необходимые на занятии темы, определения, тексты заданий, контуры схем и т. п. Другими словами, структура конспекта изначально сформирована преподавателем.

ПРИМЕР. Конспект-«пустографка»:

ПРИЁМ #2. Внесение уже известных данных

На шаблон наносится схема, контуры, план, карта расположения и т. п. Фиксирующий вносит данные поверх заранее созданных ориентиров.

Применимость: 
протоколы: ГИБДД, с мест происшествий, наблюдений за детьми и т. п.;
чек-листы: наличие или отсутствие признаков, соблюдение нормативов на предприятии и т. п.;
фиксация на план, схему, карту: наличие или отсутствие известного и т. п.

ПРИМЕР. Протокол наблюдений на уроке. Есть схема рассадки, введены условные обозначения:

ПРИМЕР. Фиксация количественных показателей при взаимодействии членов коллектива через схемы. Это схема передач мяча во время футбольного матча. Фиксирующему достаточно поставить черточку, если он видит передачу – шаблон-носитель уже подготовлен заранее:

ПРИЁМ #3. Задать направляющие

Заготовленный шаблон представляет собой систему направляющих, который ускоряет процесс фиксации и увеличивает точность отображения необходимой информации. 

Применимость: 
прописи, тетради с химическими формулами и т. п.

ПРИМЕР. «Экзотические», нестандартные тетради:

Конспект – это зафиксированное знание, с помощью которого можно быстро освежить и закрепить в памяти важную информацию. В начале статьи я написала, что провожу исследование и планирую облечь его результаты в книгу. Вы можете мне в этом помочь. 

Если у вас есть интересные примеры, иллюстрации или инструменты, связанные с фиксацией данных, присылайте их мне ВКонтакте. Там же вы можете задать мне вопрос – отвечу всем! 

Благодарю за помощь в исследовании главного редактора издательства LIVREZON Анатолия Рыжачкова, сопровождающих редакторов Маргариту Крылову и Дмитрия Матвеева, а также коллег педагогического коллектива Клуба Авторов издательства LIVREZON.

Смотрите видеоверсию доклада на нашем YouTube-канале:

Сильные разработки создаются не в одиночку, а в коллективе. LIVREZON CLUB объединяет более 50-ти коллективов в разных отраслях научного знания. В ежедневном режиме они делятся опытом, собирают новые данные, пишут книги и статьи, тестируют технологии и получают друг от друга полезную обратную связь. 

Хотите присоединиться к коллективу разработчиков? Пишите на info@livrezon.com

Следующая статья
Бизнес и экономика
«Производственная система Тойоты. Уходя от массового производства» – реферат: самое главное из книги Тайити Оно
Производственная система Тойоты (TPS), разработанная японским менеджером Тайити Оно, представляет собой отход от массового производства, ориентированный на снижение издержек и адаптацию к разнообразным потребностям рынка. В отличие от американского подхода Генри Форда, основанного на массовом производстве, TPS акцентирует внимание на минимизации потерь и выпуске широкого ассортимента небольшими партиями. Этот реферат раскрывает ключевые принципы TPS, их роль в успехе Тойоты и заблуждения, связанные с методом «канбан». Перед вами реферат по книге Тайити Он...
Бизнес и экономика
«Производственная система Тойоты. Уходя от массового производства» – реферат: самое главное из книги Тайити Оно
Педагогика и образование
Психодиагностика по рисунку: не так страшен чёрный цвет, как его малюют
Livrezon-технологии
Интерфейс Photoshop: основная парадигма и базовые объекты
Livrezon-технологии
Умберто Эко о том, как собирает материал для своих романов
Livrezon-технологии
Исправляем ошибки при создании сайта личного архива
Livrezon-технологии
Курсовая работа здорового человека vs «Курсач курильщика»
Livrezon-технологии
Сайт личного архива: ошибки при создании
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #71: Как «выучить» таблицу умножения
Livrezon-технологии
Интерфейс как форма выражения процедуры: как устроен калькулятор
Бизнес и экономика
Как социальная реклама сглаживает национально-религиозные противоречия?
Бизнес и экономика
PRотив насилия: как социальная реклама спасает детей?
Livrezon-технологии
Секреты мастерства выдающихся писателей: Оноре де Бальзак
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #70: «Красота» в издательстве «LIVREZON»
Livrezon-технологии
Чем know that отличается от know how – фрагмент из книги «Как написать умную книгу?»
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #69: Подводим итоги двухлетнего проекта «ТУР Гениев»
Livrezon-технологии
Картотека тем Максима Горького

Медиа

Книги по теме

Комментарии (0)