А. С. Грибоедов: что было после «Горе от ума»?

0
Рыжачков Анатолий Александрович5/22/2020

«Горе от ума» замыкает первый период литературной деятельности  Грибоедова.  В дальнейшем для него наступает пора напряженных творческих исканий, поисков новых, неисхоженных пу­тей. Блистательный успех комедии, казалось бы, дол­жен был предопределить направление дальнейшего творческого пути Грибоедова как писателя-комедиографа. Современники и ждали от него новых комедий, но сам он мечтал о другом. На расспросы и пожелания друзей и знакомых он отвечал: «Комедии больше не напишу...»

В «Горе от ума» памфлетно-сатирическая тема, раз­работанная в форме комедии нравов, оказалась, с точки зрения Грибоедова, исчерпанной, и дальнейшие вариа­ции ее были бы для него только повторением сказан­ного.

И действительно, среди многочисленных новых за­мыслов и начинаний Грибоедова нет ни одного, относя­щегося к комедийному жанру. Характерно, что уже в 1824 году, завершая обработку «Горя от ума», Грибое­дов отзывался о своем шедевре как о «мелочной задаче, вовсе несообразной с ненасытностью души, с пламенной страстью к новым вымыслам, к новым познаниям... к людям и делам необыкновенным», — и тут же призна­вался, что гораздо охотнее написал бы трагедию.

Настойчивыми попытками осуществить свои твор­ческие замыслы в жанре стихотворной трагедии и были ознаменованы последние четыре года жизни Грибоедова. Сам он назвал свои замыслы «беспредельными». В об­ращении его именно к трагедийному жанру была своя закономерность. Суть дела заключается в том, что твор­ческая мысль зрелого Грибоедова была устремлена на постановку и решение таких идейно-художественных проблем, для которых жанр комедии оказывался непри­годным.

Социальная тема, владевшая сознанием Грибоедова, с годами все более расширялась и углублялась в своем содержании, настоятельно требуя новых средств художе­ственного выражения. В «Горе от ума» Грибоедов вме­стил широкую социальную тему в рамки сатирической комедии, для чего ему пришлось разрушить ее жанровый и стилевой канон. Однако примененная им комедийная форма, при всей своей неканоничности, все же, естественно, не позволила ему в полной мере ре­шить в духе прогрессивных, декабристских идей вы­двинутую самой жизнью задачу создания высокого ге­роического характера.

В «Горе от ума» социальная критика была сосредото­чена на быте и нравах реакционного дворянского обще­ства. Чацкий, обличая это общество, правда, ссылается на ум и энергию народа, но сам по себе «умный» и «бод­рый» народ в комедии не служил предметом непосред­ственного изображения. В дальнейшем тема народа, его жизнь в прошлом, его настоящее положение и его бу­дущая судьба, равно как и вопрос о роли народных масс в историческом процессе, явно выдвигаются на первый план и в сознании и в творчестве Грибоедова. Его инте­ресуют судьбы народов и государств, социальная герои­ка, самодеятельная сила народа и в связи с этим реше­ние собственно художественных задач изображения на­родной жизни, народных движений и характеров.

К сожалению, мы располагаем лишь обрывками не­которых (очевидно, далеко не всех) задуманных или частично, а в некоторых случаях, может быть, и полно­стью написанных Грибоедовым произведений. По этим обрывкам трудно, а подчас и невозможно, с достаточной точностью и полнотой раскрыть содержание того или иного замысла, но они, безусловно, позволяют составить общее представление о существе и направлении творче­ских поисков писателя.

Интерес зрелого Грибоедова был сосредоточен по преимуществу на темах широких народных движений, на проявлениях героизма народной массы. Его больше всего привлекали в прошлом героика национально-осво­бодительной борьбы и образы таких людей, которые могли бы служить впечатляющими примерами граждан­ской доблести и душевного величия.

Так, Грибоедова заинтересовала судьба Ломоносо­ва — самородного гения, вышедшего из самых глубин народной России и воплотившего в себе — в своем мо­гучем характере, в своей титанической деятельности — неисчерпаемые творческие силы русского народа. Судя по уцелевшему фрагменту двухактного драматического пролога «Юность вещего» и по тому, что мы узнаем до­полнительно из рассказа С. Н. Бегичева, в основе этого произведения (написанного, очевидно, в конце 1824 года) должна была лежать тема поисков «желанной доли» безвестным и непризнанным «ревнителем славы», обреченным идти в жизни «путем вражды, препятствий и скорбей».

Значительный интерес должна была представить за­думанная Грибоедовым стиховая драма из эпохи русско-половецких войн. По всей видимости, она должна была быть основана на летописных источниках. В до­шедшем до нас небольшом отрывке этой драмы («Серчак и Итляр») героическая тема звучит с достаточной силой. Общему героическому тону отрывка соответ­ствует стилистический его облик, свидетельствующий о творческом интересе Грибоедова к «Слову о полку Игореве», которое в его время рассматривалось прогрес­сивными писателями как самый выдающийся памятник национальной героической поэзии. Также и само содер­жание этого отрывка (воспоминания стариков о былой славе и надежды их на мужество сынов) отчасти навея­но «Словом».

Как свидетельство обостренного интереса Грибоедова к проявлениям народного героизма весьма знаменатель­ны дошедшие до нас известия о других его замыслах, от которых не сохранилось никаких творческих мате­риалов. Так, из воспоминаний А. Н. Муравьева извест­но, что в 1825 году Грибоедов разработал план истори­ческой трагедии «Федор Рязанский» (Муравьев назы­вает этот замысел «исполинским»), а также задумал другую трагедию—о киевском князе Владимире. По-ви­димому, с первым из этих замыслов связаны заметки Грибоедова («Desiderata»), касающиеся истории Рязан­ского княжества и восходящие к летописным источни­кам. Возникает вопрос, почему именно история Рязан­ского княжества заинтересовала Грибоедова? Нужно думать, внимание Грибоедова в данном случае привлек­ли чрезвычайно драматические события, происходив­шее в Рязани в 1237 году, во время первого татарского нашествия на Русь. Рязанцы первые приняли удар орд Батыя и защищались мужественно; город был сожжен, жители истреблены.

Наиболее значительным из всех творческих замыс­лов зрелого Грибоедова, безусловно, является задуман­ная в чрезвычайно широких масштабах и, по-видимому, частично осуществленная им (вероятнее всего в 1824 — 1825 годах) героическая народная драма об Отечествен­ной войне 1812 года. Уцелевшие план и единственный Небольшой фрагмент этой драмы имеют выдающееся историко-литературное значение. Замысел этот замеча­телен и по идейной глубине темы и по смелости ее худо­жественного решения.

В высокой степени знаменательна сама установка Грибоедова на современность. Он не уходит на сей раз в глубь веков, а останавливается на событии, еще сохраняющем весь жар и всю остроту своего значения для свидетелей и участников эпической борьбы русского на­рода с Наполеоном. Судя по плану драмы, Грибоедов хотел раскрыть в ней национальный, народный и осво­бодительный характер Отечественной войны, хотел по­казать, какую громадную роль сыграла она в деле подъ­ема и развития национального — патриотического и гражданского — самосознания русского народа. Грибое­дов всячески подчеркивает, говоря его словами, «народ­ные черты» войны, а главным героем драмы избирает крепостного крестьянина, участника народного парти­занского движения.

Самое важное в «1812 годе» — это ясно выраженная мысль о самодеятельной творческой силе русского на­рода— «юного» и «первообразного», — которая сможет Полностью проявиться в случае, если народ обретет сво­боду, получит возможность свободно развивать свою энергию. Мысль эта сформулирована в плане драмы с полной отчетливостью: «Сам себе преданный, — что бы он мог произвести?» (преданный — в смысле: предостав­ленный).

В такой постановке вопроса о положении народа и о его потенциальных творческих силах и возможностях явственно слышится радищевская нота. Мало того, что героя для своей драмы Грибоедов, по следам Радищева, взял из самой гущи народной массы. Он еще хотел по-радищевски показать и душевное величие и благород­ство этого «заурядного» героя, его моральное превосход­ство над представителями господствующего класса. Грибоедовский замысел сводится именно к тому, что истинный героизм в минуту величайшего исторического испытания показал простой народ, что не царь и не дворяне, а народ спас Россию в 1812 году.

Этот общий смысл вытекает из намеченного Грибоедовым сюжета. Драма должна была начинаться сце­ной на Красной площади, с участием народной массы, с резко подчеркнутыми «народными чертами» происхо­дящего. Герой драмы — крепостной М. — здесь уже действует, и в этом действии возникает «очертание его характера». Дальнейшее развитие сюжета ведет к полному раскрытию характера героя. Пламенный патриот,, он остается в Москве при вступлении в нее французов и наблюдает сцены «зверского распутства, святотатства и всех пороков» неприятеля. Затем он бежит из Москвы и сражается с врагами во «всеобщем ополчении без дворян», то есть в народных партизанских отрядах.

Дальнейшая трагическая судьба грибоедовского ге­роя окончательно раскрывает идейный смысл драмы. Герой — крестьянин, совершивший отважные патриоти­ческие подвиги, сам почувствовавший себя спасителем родины, вынужден снова вернуться в прежнее положе­ние бесправного раба. Он попадает в Вильну, где дво­рянство шумно и весело пожинает плоды победы, до­бытой руками народа и оплаченной его кровью: «Отли­чия, искательства, вся поэзия великих подвигов исчезает».  А герой в это время «в пренебрежении у начальников» и «отпускается во-свояси с отеческими наставлениями к покорности и послушанию». В деревне его ждут «прежние мерзости»; он возвращается «под палку госпо­дина, который хочет ему сбрить бороду». Проснув­шееся в нем под влиянием и в атмосфере великих исто­рических событий чувство гражданского и личного достоинства глубочайшим образом оскорблено. Не вы­терпев издевательств своего жестокого барина, он в от­чаянии кончает самоубийством.

В дошедшем до нас тексте плана драмы сказано: «Отчаяние …………… самоубийство». Можно не сомневаться, что пятнадцать точек означают пропуск какого-то текста, звучавшего в то время, когда этот план публиковался (в 1859 году), недопустимо с точки зрения цензуры. Легко предположить, что между «отчаяньем» и «самоубийством» крепостного, по замыслу Грибоедова, предполагался какой-то решительный по­ступок этого крепостного, — может быть, убийство им своего барина. Если бы это было так, драма Грибоедова зазвучала бы совершенно по-радищевски. Но и без того намеченный Грибоедовым сюжет по своему внутреннему смыслу соотносится с тем, что писал Радищев на тему о плачевной судьбе крепостного интеллигента в главе «Городня» своего «Путешествия».

Н.В. Орлов. Грибоедов. – Л.: Просвещение. Ленинградское отделение, 1967. – С. 94-99.
Следующая статья
Биографии
Хочешь оставить след в истории? Учись у Монтессори! 10 способов сохранить наследие
Почему даже самые выдающиеся педагогические идеи могут быть забыты спустя десятилетия? Почему успешные методики не всегда получают широкое распространение? Как убедиться, что ваш труд продолжат будущие поколения? Ответы на эти вопросы можно найти, изучив опыт Марии Монтессори — педагога, который не только разработал уникальную систему воспитания, но и создал механизм её сохранения и развития по всему миру. Эти вопросы особенно актуальны для женщин-новаторов, которые разрабатывают авторские методики, но сталкиваются с трудностями в их продвижении и институ...
Биографии
Хочешь оставить след в истории? Учись у Монтессори! 10 способов сохранить наследие
Биографии
Карл Поппер разрешает парадокс индукции Дэвида Юма
Биографии
По каким параметрам не стоит выбирать партнера: случай Элизабет Тейлор
Биографии
Как Ада Лавлейс обходила запрет женщинам печатать научные статьи
Биографии
Как стать актрисой? Жизнь как площадка для перевоплощений
Биографии
Как не потерять себя при встрече с именитым режиссером – опыт Одри Хепбёрн
Биографии
Лидия Гинзбург теряет интерес к профессии и сталкивается с кризисом
Биографии
Клара Бартон – основательница Американского Красного Креста
Биографии
Жанна Ланвин: как получить статус мастера в модной индустрии
Биографии
Стать ученой – как девочка выбирает непопулярное предназначение
Биографии
Сексистские комментарии в отношении женщин-учёных как норма в науке XX века
Биографии
Как ухудшается психическое состояние в горе – случай Натальи Бехтеревой
Биографии
Как женщины преодолевают барьеры в профессии – случай физика Лизы Мейтнер
Биографии
Что сподвигло Екатерину II к самообразованию
Биографии
Как отдыхать правильно – пример Элины Быстрицкой
Биографии
Творческое обольщение перерастает в творческий брак – случай Майи Плисецкой