А. С. Макаренко о восстановлении зданий, разрушенных во время революции

0
Фрагмент нашла: Анна Решетникова6/8/2022

Объяснительная записка к смете на окончание ремонта II трудовой колонии в Ковалевке возле Полтавы. В Главсоцвос.

10 июля 1922 г. № 530 

2-я колония в Ковалевке – это бывшее имение помещика Трепке, основательно разрушенное крестьянами во время революции. (Оно находится 2-х верстах от Полтавской трудовой колонии им. М. Горького.) Оно было «открыто» колонией зимой 1921 года и предложено Полтавскому губнаробразу в качестве самого лучшего места для организации образцовой большой трудовой колонии. 

Полтавский губнаробраз пошел навстречу инициативе колонии, но больших средств отпустить не мог, поэтому колония начала ремонт собственными силами. Она успела поставить переборки, печи, сделать окна и двери. 

К сожалению, колонии не удалось получить лесные материалы и стекло, хотя ордера на эти предметы были получены: лесные материалы были присвоены Управлением снабжения Наркомпроса (Украины – ред.), а стекло Полтавским губснабом. Наступившая зима захватила колонию без одежды, обуви и дров. По всем этим причинам ремонт пришлось приостановить. 

В бытность в Полтаве наркома просвещения т. Гринько, я в присутствии коллегии губнаробраза докладывал о состоянии ремонта. Тогда т. Гринько сказал, что колония будет иметь всеукраинское значение и средства на ремонт будут даны. 

Так как губнаробраз, очевидно, мало был заинтересован в окончании ремонта колонии, то обещание т. Гринько до последнего времени не имело реальных результатов. Только в июне, после посещения колонии инструкторами Главсоцвоса т. Алматовым и Козловой возникает возможность надеяться на финансирование ремонта со стороны органов Наркомпроса. 

В настоящее время колония возобновила ремонтные работы на собственный риск, пользуясь незначительным местным кредитом, благодаря видам на урожай, но средства колонии слишком незначительны. В прилагаемой смете имеется в виду окончание ремонта двух домов. Третий двухэтажный дом, предназначенный для классов и мастерских, требует слишком много лесных материалов, и поэтому вопрос о его ремонте нужно пока отложить. Ремонт четвертого полутораэтажного дома окончен, и в нем в настоящее время живут воспитанники. 

Если Главсоцвос отпустит просимую по смете сумму 506.630 рублей денежными знаками выпуска 1922 г., колония своими средствами произведет оборудование колонии на 100 человек, отремонтирует здания амбаров, конюшен, сараев и двух жилых хат, построит уборные и колодцы, что в общей сложности будет ей стоить не менее 300.000 рублей дензнаками 1922 г. 

К весне 1923 года Наркомпрос будет иметь украинскую колонию им. М. Горького, созданную наполовину силами самих воспитанников. 

Считаю совершенно необходимым, чтобы соответствующие кредиты были переведены непосредственно на имя колонии. 

Завед. колонией 
А. Макаренко 
Секретарь строительной комиссии воспитатель В. Поповиченко 
Предст. воспитанников Супрун

Источник: А. С. Макаренко, Школа жизни, труда, воспитания. Учебная книга по истории, теории и практике воспитания. Часть 1. Деловые и личные письма, статьи 1921-1928 гг. – Новгород, 2007. – С. 41-42. 

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний. 

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь. 

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.  

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья
Биографии
Хочешь оставить след в истории? Учись у Монтессори! 10 способов сохранить наследие
Почему даже самые выдающиеся педагогические идеи могут быть забыты спустя десятилетия? Почему успешные методики не всегда получают широкое распространение? Как убедиться, что ваш труд продолжат будущие поколения? Ответы на эти вопросы можно найти, изучив опыт Марии Монтессори — педагога, который не только разработал уникальную систему воспитания, но и создал механизм её сохранения и развития по всему миру. Эти вопросы особенно актуальны для женщин-новаторов, которые разрабатывают авторские методики, но сталкиваются с трудностями в их продвижении и институ...
Биографии
Хочешь оставить след в истории? Учись у Монтессори! 10 способов сохранить наследие
Биографии
Карл Поппер разрешает парадокс индукции Дэвида Юма
Биографии
По каким параметрам не стоит выбирать партнера: случай Элизабет Тейлор
Биографии
Как Ада Лавлейс обходила запрет женщинам печатать научные статьи
Биографии
Как стать актрисой? Жизнь как площадка для перевоплощений
Биографии
Как не потерять себя при встрече с именитым режиссером – опыт Одри Хепбёрн
Биографии
Лидия Гинзбург теряет интерес к профессии и сталкивается с кризисом
Биографии
Клара Бартон – основательница Американского Красного Креста
Биографии
Жанна Ланвин: как получить статус мастера в модной индустрии
Биографии
Стать ученой – как девочка выбирает непопулярное предназначение
Биографии
Сексистские комментарии в отношении женщин-учёных как норма в науке XX века
Биографии
Как ухудшается психическое состояние в горе – случай Натальи Бехтеревой
Биографии
Как женщины преодолевают барьеры в профессии – случай физика Лизы Мейтнер
Биографии
Что сподвигло Екатерину II к самообразованию
Биографии
Как отдыхать правильно – пример Элины Быстрицкой
Биографии
Творческое обольщение перерастает в творческий брак – случай Майи Плисецкой