Агриппина Ваганова: как превратить недостатки в достоинства

0
Фрагмент нашла Виктория Матущенко, модератор клуба LivreLady4/10/2024

Ваганова — чуть ли не единственная из монстров Императорского балета, в отли­чие от своих коллег не покинувшая Россию. Она лично знала Анну Павлову, Веру Каралли, Тамару Карсавину, Матильду Кшесинскую... Она помнила их стиль, их приемы артистизм и технику. При этом сама Вага­нова не была эталоном балерины — неболь­шой рост, тяжеловатые крепкие ноги, жест­кая пластика рук. Но она поняла, на что способно человеческое тело, какими сред­ствами добиться от него грации и точности движений. Ее ученицы позже скажут: «Про тело она знала все».

Агриппина Ваганова родилась в 1879 го­ду в небогатой семье капельдинера Мари­инского театра. Поступление в балетное училище означало для маленькой Груни Ва­гановой возможность приобрести профес­сию и, кроме того, облегчить жизнь семьи: тех учениц, кто успешно сдал экзамены по­сле первого года обучения, принимали в училище на полный пансион.

Красавицей Ваганова не была. Не было в ней и томной женственности, так ценимой балетмейстерами той эпохи; не было бле­стящих способностей, обладательниц ко­торых уже в раннем детстве учителя называют «прирожденными танцовщицами», также не была она очень сильной: предла­гаемые педагогами монотонные упражне­ния поначалу ее утомляли. Однако безмер­ное трудолюбие и осмысленный подход к занятиям сделали ее одной из первых уче­ниц в классе, а на выпускном экзамене она получила 11 баллов из 12 и была зачислена в труппу Мариинского театра в качестве артистки кордебалета. Путь к первым пар­тиям у Вагановой был долгим. Несмотря на то что у нее в работе явно наметились успехи, она, как и прежде, танцевала в «шестерках» и «восьмерках». Она проте­стовала — и получала взыскания за строп­тивость. Но кто знает, стала бы она знаме­нитым педагогом, не пройдя через все ис­пытания, которые упорно преодолевала всю свою жизнь?

В эти годы в театре стилистику опреде­лял ведущий балетмейстер Мариус Петипа, который на сцене приветствовал лишь изя­щество и легкость. Отточенный классиче­ский танец Вагановой, ее суховатый академизм казался ему бесперспективным, как и сама балерина — чересчур мускулистая и какая-то уж очень крепкая, ширококостная. Девушка, чувствуя свои недостатки, зажи­малась, боялась импровизировать. К слову сказать, Матильда Кшесинская, обладая схожей фигурой, тем не менее умела выгля­деть легкой и женственной.

Помог Агриппине Вагановой педагог Николай Густавович Легат — и чудо свер­шилось! Ваганова сумела раскрепостить свое тело, руки, ее танец приобрел вырази­тельность. Она показала феноменальное мастерство «полета». Сегодня ее прыжок— уже история балета. Ваганова получила от критиков неофициальный титул «царицы вариаций». До сих пор вариации в гран-па балета «Дон Кихот», в па-де-труа теней в «Баядерке», в па-де-труа в «Пахите» и мно­гие другие называют «вагановскими». Со временем она научилась переключать вни­мание со своего невысокого роста, корена­стой фигуры с крупной головой, тяжелыми мускулистыми ногами на свою технику.

Несмотря на неимоверный труд, Вагапо­ва не стала звездой первой величины на ба­летном небосклоне. Но при своих природ­ных данных она достигла максимума! И, что куда важнее, — не простым наращи­ванием физических нагрузок, а умным, ин­теллектуальным подходом к любому упраж­нению. Она познавала возможности чело­веческого тела, формулировала для себя законы работы с ним, составляла оптималь­ное расписание занятий. Ваганова поняла: корпус, спина, руки — и есть основа, позво­ляющая добиться полной свободы движе­ния, вращения, прыжков. Да, сейчас это прописная истина — но все это во многом благодаря именно Агриппине Вагановой. Она знала, как распределить силы, как че­редовать упражнения, чтобы добиться наи­лучшего результата. Увы, сама она этого не успела: «Только к концу карьеры я пришла к званию балерины», — признавалась сама Агриппина Яковлевна. В 1915 году директор театра подписал приказ об увольнении на пенсию, а ведь Вагановой было все го 36 лет! Она была полна сил и хотела ра­ботать. Но со сценической карьерой при­шлось распрощаться.

А потом «великий исход» артистов бале­та из России опустошил театральные сце­ны Петрограда и Москвы. К счастью для России, в Петрограде осталась балерина- пенсионерка Агриппина Ваганова, став­шая во главе хореографического учили­ща. Не будь ее, советского балета, воз­можно, вовсе не существовало бы... Ведь в первые годы советской власти офици­ально обсуждался вопрос ликвидации ба­лета как искусства, «чуждого пролетариа­ту». В штат балетного училища Ваганову взяли в 1921 году. Было холодно и голод­но, занимались в кофтах и платьях. Но Ваганова была счастлива. Ею были воспи­таны Марина Семенова, Галина Уланова, Татьяна Вечеслова, Ольга Иордан, Наталья Дудинская, Алла Шелест, Алла Оси­пенко, Ирина Колпакова, Фея Балабина, Елена Тангиева — всего Ваганова воспита­ла двадцать девять выпусков. Методика Вагановой вырабатывалась в ее неустан­ной работе над самой собой, именно по­этому впоследствии она могла сразу за­метить недостатки своих учениц и объяс­нить им возможности их устранения. Ученицы любили ее, но нешуточно боя­лись. И было почему: Ваганова была тре­бовательна, безжалостна и остра на язык.

Одной из особенностей системы Вагано­вой было то, что если прежде основным методом был показ, то она каждое движе­ние объясняла. Как однажды сказала в одном из интервью Майя Плисецкая: «У Вагановой были «фантастические» моз­ги. Она видела сразу, в чем дело. Она никог­да не говорила ученице: «Попробуй так!» Она требовала: «Надо так». Она для меня Микеланджело в балете».

Ваганова пришла в уборную к Плисецкой после «Шопенианы» и сразу назначила ре­петицию. Она прошла с Майей всю мазур­ку, буквально «позолотив» многие комби­нации, поменяв ракурсы поворотов тела, положения головы и абрисы рук. Она свя­зала логикой переход из движения в движе­ние, сделав удобной всю вязь комбинаций. Сфокусировала внимание на проблемных местах. Обратила внимание на определяю­щую важность толчкового мгновения. «Тол­чок должен быть красив и неприметен», - говорила Ваганова.

Плисецкую она прозвала «рыжей воро­ной». Рыжей, потому что рыжыми были ее волосы, а вороной — потому что ученицей Майя была невнимательной и плохо умела сосредотачиваться. Некоторые комбина­ции ей приходилось повторять по два-три раза, а этого суровая педагогиня не люби­ла. Другую она бы давно уже выгнала из своего класса, но Плисецкой ее недостатки прощала.

«То, что я занималась у нее такое корот­кое время, может быть, каких-то три меся­ца, и не поехала к ней в Ленинград, когда она меня позвала, — моя вечная, незажива­ющая рана», — признается Плисецкая. Строптивая Ваганова, поссорившись с дирекцией Большого, уехала и звала с собой Плисецкую. Та не решилась покинуть сто­лицу, о чем потом горько сожалела, вспо­миная слова Агриппины Яковлевны: «При­езжай, мы сделаем «Лебединое» так, что чертям тошно станет». И напутствие Мари­ны Семеновой: «Поезжай, ведь она умрет, и ты себе никогда этого не простишь». «Так я себе этого и не простила по сей день», — признается Майя Михайловна. […]

Русские балерины, пытав­шиеся повторить трюк, никак не могли по­нять, как именно делает свои повороты итальянка и как ей удается удержаться на одном месте сцены — «пятачке» диаметром полметра. На классных занятиях все стара­лись, разогревшись, исполнить хоть три- четыре фуэте, некоторые дотягивали до восьми — и падали, теряли «точку». Танцов­щицы знают, что при вращении необходи­мо фиксировать взгляд на своем отражении в зеркале репетиционного зала или на во- ображаемой «точке» в темноте зрительно­го, для чего следует не поворачивать голо­ву вместе с корпусом, а, задержав ее на­сколько возможно, затем быстро повер­нуть, опередив вращение тела. По теат­ральной легенде, повторить тот трюк получилось у одной лишь Агриппины Вага­новой. Выйдя на середину, став в четвер­тую позицию, прошепелявя при этом себе под нос «она делала так», с ходу, без срывов коренастая русская девушка прокрутила все тридцать два. Один к одному...

Но Ваганова примой не была. А честолю­бивые русские солистки потянулись на выучку к Энрико Чеккетти: этот миланский виртуоз осел в России после успешных га­стролей, стал первым танцовщиком, балет­мейстером и репетитором Мариинского театра.

Источник: М. Баганова. Майя Плисецкая. – М.: ACT, 2014. – С. 84-91,109-110.

Клуб LivreLady – это объединение женщин разных профессий, возраста, семейного положения и географии. Более трёх лет участницы собирают женские проблемы, исследуют успешные и провальные стратегии современной женщины, создают инструменты преодоления самых распространенных трудностей.

Вы можете помочь проекту, присылая свои вопросы, проблемы и решения на тему обучения, карьерных стратегий, быта и коммуникаций по адресу livrelady@livrezon.ru

→ LivreLady ВКонтакте
→ LivreLady в Telegram
→ LivreLady на YouTube

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний. 

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь. 

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.  

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья
Биографии
Развитие вопреки обстоятельствам: пример нобелевской лауреатки Дженнифер Даудны
Дженнифер Даудна впоследствии познакомилась с Джеймсом Уотсоном, от случая к случаю работала с ним и убедилась, насколько он сложный человек. В некотором роде он выступал в роли ее интеллектуального наставника, пока не начинал говорить вещи, которые, казалось, происходили с темной стороны Силы. (Как канцлер Палпатин сказал Энакину Скайуокеру, «темная сторона Силы открывает путь к таким способностям, которые кое‑кто считает неестественными».)Дженнифер Даудна (род. 1964) – биохимик и генетик, лауреат Нобелевской премии по химии за разработку метода редактирования генома
Биографии
Развитие вопреки обстоятельствам: пример нобелевской лауреатки Дженнифер Даудны
Биографии
Избавиться от теории ради практики – стратегии художницы Остроумовой-Лебедевой
Биографии
Самостоятельность формируется с детства – пример Айседоры Дункан
Биографии
Татьяна Тарасова: тренер в поисках МУЗЫки
Биографии
Марлен Дитрих: «Никто не мог заставить меня воевать с Францией»
Биографии
Корни жестокости Ивана Грозного
Биографии
Антонина Пирожкова и Исаак Бабель: распределить быт так, чтобы жена работала
Биографии
Какие трудности поджидают супруга королевы: Виктория и Альберт
Биографии
Анна Ахматова: делиться результатами своего труда, даже если страшно
Биографии
Как научиться управлять внешними обстоятельствами: пример Аллександры Коллонтай
Биографии
Королева Виктория выбирает будущего мужа
Биографии
Джейн Биркин: «Если сниматься голой, то только у великих великих»
Биографии
Лу Саломе: Развитие творческого потенциала начинается с фантазирования
Биографии
Флоренс Найтингейл: почему будущая национальная героиня была разочарованием семьи
Биографии
Как воспитать девочку поэтессой – пример Леси Украинки