Антисемитизм в вузах Российской империи: случай Лины Штерн

0
Фрагмент нашли участницы клуба LivreLady2/1/2023

После успешного окончания в 1895 г. гимназии Лина Штерн решила продолжать образование. Она выбрала профессию врача, полагая, что это более всего отвечает ее внутренним потребностям, а именно стремлению облегчить людям страдания, сделать жизнь человека более счастливой и светлой. В 1929 г. в автобиографических заметках Л. Штерн писала: «Вначале медицина меня привлекала не столь как наука, а как филантропическая возможность». Лина мечтала стать земским врачом. Правда, Ф. И. Урьева вспоминает, что, «помимо медицинского образования, Лину привлекало еще и другое — театральное. Ей в юности казалось, что она даже смогла бы стать профессиональной актрисой-танцовщицей». Лина с детских лет любила музыку и танцы. Она научилась хорошо танцевать и всегда, когда представлялся случай, участвовала в танцах: на гимназических вечерах, в праздники дома, в гостях. В танце она просто отдыхала от работы, от серьезных и упорных занятий и размышлений, которые были ее повседневной жизнью.  

Многим известна формула-шутка А. Эйнштейна, определяющая успех человека в служебном продвижении: У=А+В+С, где У — успех зависит от А — умения работать, В — умения отдыхать и С — способности держать язык за зубами. Лина с юных лет умела отлично работать, умела хорошо отдыхать, а вот с умением промолчать, когда это необходимо, дела у нее обстояли хуже, впрочем, как и у самого великого автора формулы. Лина была человеком жизнелюбивым, остроумным, честным, правдивым, справедливым, но временами излишне эмоциональным, в связи с чем порой говорила то, о чем другие предпочитали бы умолчать.  

После окончания гимназии Лина стремилась поступить на медицинский факультет Московского университета, однако ее постигла неудача. Был очень большой конкурс, а число вакантных мест — невелико. Попасть в университет Лине помешали и ограничения, одним из которых стало вероисповедание. Это было первое серьезное разочарование в жизни: девушка поняла, что на родине, в России, ей не удастся получить высшее медицинское образование.  

В то время в России из тысяч желающих получить высшее образование женщин в университеты попадали единицы.  

Правда, в 1897 г. в Москве был организован Женский медицинский институт. До этого события небольшое число женщин обучалось в Петербурге на врачебных курсах при Военно-медицинской академии. Но в 1882 г. эти курсы были упразднены, несмотря на то что окончившие их женщины-врачи зарекомендовали себя очень хорошо. Примечательно, что в единственном сохранившемся листочке из дневника Л. Штерн есть запись, датированная 1897 г. Лина пишет о том, что хочет долго, вечно жить, приносить пользу людям и остаться в их памяти навсегда, как Софья Перовская. Эта запись позволяет понять настроение Л. Штерн в те годы и ее отношение к действительности, ее юношеский протест против несправедливости, порядков в царской России и причину эмиграции в Швейцарию.  

Как известно, в XIX в. русские женщины получали высшее медицинское образование главным образом за границей, в университетах Европы. Примечательно, что в 70-х годах XIX в. большинство женщин-студенток, учившихся в различных университетах Швейцарии, были выходцами из России. По-видимому, это и определило решение Лины отправиться в Швейцарию и поступить там в Женевский университет.  

В то время в Женеве — центре франкоязычной Швейцарии — русских жило больше, чем в других городах этой страны. Много среди них было и политэмигрантов. У Лины Штерн были знакомые, которые помогли ей устроиться в пансионе. Необходимость объясняться и учиться на французском языке Лину не смущала, в гимназии и после ее окончания она старательно изучала иностранные языки, в том числе и французский, которым владела хорошо.  

Недолгие сборы, трогательное прощание с родителями, которые сначала отговаривали ее от поездки в Швейцарию, и Лина отправляется в Женеву. Спустя несколько лет, в 1905 г., семья Штерн также покинет Либаву и переедет на постоянное жительство в Кенигсберг (ныне Калининград), куда уже многие годы ездил по делам Соломон Штерн. 

Источник: Я.А. Росин, В.Б. Малкин. Лина Соломоновна Штерн. – М.: Наука, 1987. – С.13-15.

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний. 

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь. 

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.  

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья
Биографии
Хочешь оставить след в истории? Учись у Монтессори! 10 способов сохранить наследие
Почему даже самые выдающиеся педагогические идеи могут быть забыты спустя десятилетия? Почему успешные методики не всегда получают широкое распространение? Как убедиться, что ваш труд продолжат будущие поколения? Ответы на эти вопросы можно найти, изучив опыт Марии Монтессори — педагога, который не только разработал уникальную систему воспитания, но и создал механизм её сохранения и развития по всему миру. Эти вопросы особенно актуальны для женщин-новаторов, которые разрабатывают авторские методики, но сталкиваются с трудностями в их продвижении и институ...
Биографии
Хочешь оставить след в истории? Учись у Монтессори! 10 способов сохранить наследие
Биографии
Карл Поппер разрешает парадокс индукции Дэвида Юма
Биографии
По каким параметрам не стоит выбирать партнера: случай Элизабет Тейлор
Биографии
Как Ада Лавлейс обходила запрет женщинам печатать научные статьи
Биографии
Как стать актрисой? Жизнь как площадка для перевоплощений
Биографии
Как не потерять себя при встрече с именитым режиссером – опыт Одри Хепбёрн
Биографии
Лидия Гинзбург теряет интерес к профессии и сталкивается с кризисом
Биографии
Клара Бартон – основательница Американского Красного Креста
Биографии
Жанна Ланвин: как получить статус мастера в модной индустрии
Биографии
Стать ученой – как девочка выбирает непопулярное предназначение
Биографии
Сексистские комментарии в отношении женщин-учёных как норма в науке XX века
Биографии
Как ухудшается психическое состояние в горе – случай Натальи Бехтеревой
Биографии
Как женщины преодолевают барьеры в профессии – случай физика Лизы Мейтнер
Биографии
Что сподвигло Екатерину II к самообразованию
Биографии
Как отдыхать правильно – пример Элины Быстрицкой
Биографии
Творческое обольщение перерастает в творческий брак – случай Майи Плисецкой