Дневник педагога. Запись #11: Об автобиографии

0
Братчикова Надежда Владимировна12/22/2020

В математическом клубе ЛИСА дети не только занимаются математикой. Мы и читаем, и пишем эссе. Иногда дети бунтуют и спрашивают: «‎А мы сейчас зачем описываем картину - это разве математика?» А как же! Логика рассуждения, обобщение, вывод - математика нам в помощь.

В 2020 году мы прочитали с детьми шесть книг: А. и Б. Стругацкие «Полдень, XXII век (Возвращение)», Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье», А. П. Чехов (рассказы), М. Твен «Том Сойер», а также биографию и автобиографию Г. Х. Андерсена.

Биография и автобиография были тонкими, адаптированными для детей, с красочными рисунками. Оказалось, что есть отличия: как пишет сам Андерсен про себя - и как описывает жизнь Андерсена другой писатель.

Дети узнали, что помогло Андерсену стать таким знаменитым. Оказалось, у него был заботливый отец (читал сыну сказки и много с ним занимался). Андерсен в детстве любил слушать, придумывать и рассказывать свои сказки, играть в театр, сочинять рассказы по названиям из афиш. С детства он записывал то, что видит. А если бы не уехал в Копенгаген из родного города в возрасте 14 лет, то выучился бы на портного и знаменитым сказочником бы не стал.

Конечно, не обошлось и без абстракций. Дети отметили, что Андерсену стать знаменитым помогло воображение, фантазия, упорство, цель и талант. Дети маленькие, разного возраста. Они делают ошибки. Это нормально.

Заканчивается 2020 год. «‎Дети, - говорю я, - а давайте представим, что вы выросли и стали знаменитыми людьми. Настолько знаменитыми, что пришли писатели брать у вас интервью и записывать вашу биографию. Заканчивается год. Что из событий этого года вы включили бы в свою автобиографию?»

Ну, конечно, у детей сначала ступор, неудовольствие. Одно дело - Андерсен, а другое дело - они сами. Робкие попытки не думать: «‎Ничего бы не включил». Уточняю, что обязательно должны хоть что-то найти - то, что вошло бы в автобиографию (а если дети отказываются выполнять задания, мы немедленно прощаемся и у детей освободится время для занятий более интересных - для игры в шахматы, например).

Пришлось детям думать.
Оказалось, что в этом году дети научились плавать, заканчивают год лучшими по успеваемости в классе и с итоговой математикой 5/5, стали самостоятельными и сами ходят за хлебом в магазин, болели и выздоровели, научившись терпеть и преодолевать, боролись с чувствами на самоизоляции (с одной стороны, не надо в школу ходить - это «+», а с другой, хочется гулять - это «‎-»)...
Кусочек автобиографии у детей готов :)

Уважаемые Читатели!
Если вы оглянетесь на прошедший 2020 год, то найдёте ли в событиях года то, что можно взять в свою автобиографию? Время перед новым годом - лучшее время, чтобы подвести итоги года.

Фотография — с занятий математического клуба ЛИСА.
Следующая статья
Livrezon-технологии
Интерфейс Photoshop: основная парадигма и базовые объекты
Photoshop – наиболее известный, популярный и востребованный софт по работе с растровой графикой. Если необходимо создать обложку для ролика на ютубе, иллюстрацию для книги или соцсетей, отредактировать фото, то Photoshop – это ваш выбор. Его официальная история отсчитывается с 1990 года, когда в свет вышла первая версия программы. Более чем за 30 лет Photoshop многократно изменялся и усиливался: появлялись новые подходы, инструменты, фичи. Каждая новая версия предоставляла новые возможности или улучшала имеющиеся. Вместе с возможностями изменился пользова...
Livrezon-технологии
Интерфейс Photoshop: основная парадигма и базовые объекты
Livrezon-технологии
Умберто Эко о том, как собирает материал для своих романов
Livrezon-технологии
Исправляем ошибки при создании сайта личного архива
Livrezon-технологии
Курсовая работа здорового человека vs «Курсач курильщика»
Livrezon-технологии
Сайт личного архива: ошибки при создании
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #71: Как «выучить» таблицу умножения
Livrezon-технологии
Интерфейс как форма выражения процедуры: как устроен калькулятор
Livrezon-технологии
Секреты мастерства выдающихся писателей: Оноре де Бальзак
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #70: «Красота» в издательстве «LIVREZON»
Livrezon-технологии
Чем know that отличается от know how – фрагмент из книги «Как написать умную книгу?»
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #69: Подводим итоги двухлетнего проекта «ТУР Гениев»
Livrezon-технологии
Картотека тем Максима Горького
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #68: Творческая прогулка с фотографом
Livrezon-технологии
Николай Рубакин о назначении библиотек
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #67: «Назовите три секрета»
Livrezon-технологии
Quirky приемы письма от Фридриха Шиллера