ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #47: Встреча с юристом

Обычно мы с детьми, в рамках проекта «ТУР Гениев», идём в гости к профессионалам и видим не только незнакомых людей, но и незнакомые помещения. А в этот раз профессионал сам пришёл в гости в математический клуб ЛИСА – так дети познакомились с юристом.

Маргарита Крылова долго готовила эту встречу и терзалась множеством сомнений. Например, можно ли сделать эту встречу такой же наглядной, как и другие? До этого мы ходили на производства, своими глазами наблюдали работу специалистов. А тут никуда идти не надо, принципиально нового ничего не покажут – только расскажут. Не заскучают ли дети? 

Они учатся в начальной школе, и им интересно, когда что-то новое можно посмотреть и потрогать. Каким содержанием нужно наполнить встречу, если смотреть почти нечего, да и детскими ручками новые законы не сотворишь? Нужно было соблюсти баланс. С одной стороны, познакомить детей с профессионалом, который поговорит с ними на волнующие темы и заставит их эмоционально реагировать. С другой – и это стало нашим решением! – наполнить встречу новыми чувственными образами, которые пополнят копилку восприятия детей. Это мы и сделали. 

Что больше всего интересовало детей?

• С какими трудностями сталкивается юрист в своей работе?
• Нужна ли юристу математика?
• Бывают ли конфликты с другими адвокатами или с клиентами? Как их решают?
• Какую сторону чаще всего защищает юрист?
• С кем юрист больше всего взаимодействует в своей работе?
• Если юрист неправильно выполняет свою работу, как он за это отвечает?
• Когда юрист определяет, кем точно он хочет стать: например, адвокатом, судьей или нотариусом?

Что дети успели сделать на встрече?

➜ Ребята изучили договор, который родители заключают с кружком гимнастики. Они узнали, что будет, если ребенок не захотел пойти на занятие и зачем прописывать в договоре пункт про стриженые ногти и убранные волосы.

➜ Перебрали имеющиеся в кабинете и с собой чеки и билеты, чтобы разобраться, зачем они нужны.

➜ Решали задачи и пытались догадаться, что именно делает юрист, разбирая то или иное дело. Задачи были такие – попробуйте решить и сами :)

• Международные спортивные соревнования: во время обеда, который накрывали в комплексе, на столе не оказалось воды. Спортсмены жалуются на плохое обслуживание. Что делать?
• Стоматолог удалил не больной зуб, а здоровый. Клиника отказывается возвращать деньги. Что, в первую очередь, сделает адвокат, защищающий пациента?
• В сквере с прудом и парком хотя построить парковку. Жителей соседних домов никто не спросил – вместо этого огородили место и стали спиливать деревья. Какой будет стратегия юриста?
• Дедушка купил и прочитал книгу, но она ему не понравилась. Тогда он решил вернуть ее обратно в магазин, однако сотрудники книжного отказались возвращать деньги. Может ли юрист помочь дедушке?

➜ Мы разделили детей на две группы и предложили представить себя в роли возмущенного клиента и помогающего юриста. Дети-юристы были шокированы претензиями, с которыми к ним «на приём» приходили дети-клиенты! Сами бы они не справились с разговором, поскольку не понимали, что нужно выяснять для решения проблемы. Хорошо, что рядом была помощь – настоящий юрист подсказывала детям возможную стратегию разговора. 

Дети страшно веселились и помещали своих героев в невероятные ситуации. Один «клиент» возмущался пропажей попкорна в кинотеатре во время сеанса и сам не знал, чего хочет от юриста. Другой хотел купить одного котёнка, а ему продали 26! Пока дети-клиенты рассказывали подробности происшествий, дети-юристы изо всех сил пытались разобраться и сообразить, чем они могут помочь.

Дети уходили со встречи веселые. Мы и сами не ожидали, что встреча с юристом будет настолько интересной :)

После встречи дети традиционно написали эссе и поделились своими впечатлениями.
Орфография и пунктуация детей сохранены.

Дети написали, что веселились, разыгрывая сценки. Это сложно представить, если не посмотреть видео встречи:

О юристах и математике

Проект «ТУР Гениев» существует уже год. За это время постоянные участники проекта успели познакомиться со взрослыми людьми разных профессий, среди которых были и «гуманитарии», и «технари». Профессия «юрист» относится к гуманитарным, ведь для того, чтобы поступить в вуз и учиться на этом направлении, нет необходимости сдавать ЕГЭ по профильной математике.

Детей математического клуба «ЛИСА» на встречи проекта отправляют родители. А взрослые знают, что юрист – не самая привлекательная будущая профессия для юных математиков. Для нас с Маргаритой Геннадьевной стало неожиданностью, что некоторые дети пропустили встречу с юристом из-за того, что не собираются, когда вырастут, работать юристами… или родители не рекомендуют им это направление. Из-за взрослой предвзятости дети упустили возможность побыть рядом с профессионалом, послушать профессиональный язык, заглянуть профессионалу в глаза, задать свои вопросы, составить своё мнение о взрослом человеке.

«Дети точно не будут юристами», – сказали родители и дети на встречу не пришли

Между тем, дети после встреч меняют свои представления о профессиях и о людях, которые эти профессии представляют. 

Когда мы ходили в гости к ветеринару, многие дети говорили, что хотят в будущем спасать зверушек. Но желанная профессия потеряла свой блеск после того, как ребятам посмотрели на работу врача не как клиенты, а как специалисты. Они задавали интересующие вопросы и получали на них ответы – кто-то укрепился в своём желании, а кто-то, наоборот, передумал.

Но даже если ребенок передумал становиться ветеринаром, в будущем у него могут появиться домашние животные. Взаимодействовать с профессионалом, когда знаешь его работу изнутри (хотя бы на таком, детском, уровне), гораздо эффективнее! Если дети не собираются поступать на юриста, это еще не значит, что в будущем им это не пригодится. Кто знает, вдруг ваш ребенок станет главной большой корпорации? В ней точно будет юридический отдел, и им придётся управлять! 

Встречаясь с профессионалами, дети не определяются со своим карьерным будущим, а пополняют запас человеческих впечатлений. Им важно узнать не профессию саму по себе, а насколько она подходит человеку, с удовольствием ли он рассказывает о ней. Своим ли делом занимается? Много открытых вопросов ждёт детей на встрече с профессионалами.

Родители, которые искусственно ограничивают детей и ставят рамки «Ты точно не будешь этим заниматься!», совершают огромную ошибку. Они обедняют опыт детей. Можно ведь и опоздать, не успев рассказать детям что-то важное, помочь им задуматься о чем-то, что сейчас кажется неважным… 

Помните Паровозик из Ромашкова из сказки Геннадия Цыферова? 
Паровозик останавливался, когда видел интересное, и пассажиров своих останавливал.
«А пассажиры выглянули в окно и, заметив лес, стали кричать:
— Безобразие, мы же опоздаем.
— Конечно, — сказал паровозик. — И всё-таки на станцию можно приехать и позже. Но если мы сейчас не услышим первого соловья, мы опоздаем на всю весну, граждане».

Родители, которые решили пропустить встречи детей с «неважными», по собственному мнению, профессионалами, забывают, что жизнь человека складывается из опыта и впечатлений. Чем меньше ребенок увидит в детстве взрослых, которым нравится свое дело, тем меньше они будут понимать сами, чем хотят заниматься в будущем.

Сразу пришла мысль: надо организовать встречу детей с представителями офисного планктона, которые стараются работать поменьше, делом своим не «горят» и проводят время только ради того, чтобы потом отдохнуть на выходных и в отпуске. Будет забавно посмотреть на реакцию постоянных участников проекта «ТУР Гениев»! А те дети, чьи родители соглашаются только на потенциально интересные для выбора будущей профессии встречи, эту, конечно же, пропустят :))

БОЛЬШЕ О ПРОЕКТЕ «ТУР Гениев»

Если вы хотите внести свой вклад в воспитание подрастающего поколения и рассказать детям о своей профессии, пригласите их на экскурсию к себе в компанию, на предприятие или производство. По вопросам организации пишите мне ВКонтакте или на e-mail: mgkrilova80@gmail.com