ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #56: ТУР Гениев в гостях у кинологов

0
Автор проекта: Надежда Братчикова12/13/2022

В октябре 2022 года дети проекта «ТУР Гениев» были на встрече с кинологами «Клуба Каштанка Добрый Пес». Встречу дети ждали! У некоторых из них уже есть собаки, другие мечтают их завести.

Как всегда, у них было много вопросов! Их интересовало, что самое сложное в работе с собаками и какие клички дают им чаще всего. Кого воспитать легче – маленькую собаку или большую, и кто умнее – колли или овчарка? И вообще, какие собаки самые умные? Дети услышали много ответов, пока учились дрессировать друзей наших меньших. После встречи я попросила их написать, что на встрече произвело на них наибольшее впечатление. Продолжая традиции, сохраняем орфографию и пунктуацию ребят.

Алина

До встречи я не знала, что 
• не бывает глупых собак, только если они больные; 
• даже с дрессированной собакой не просто выполнять сложную команду;
• бывают большие собаки, примерно одного роста с сидящим человеком.

На встрече я узнала, что анатомию собаки нужно знать, чтобы понимать собаку, не повредить собаку и лечить собаку.

У дрессировщиков есть любимые породы собак. У Анастасии – бордер-терьер. Анастасия гуляла с собаками и встретила человека, который пригласил её работать кинологом, потому что ему понравилось, как она выгуливала собак.

Я узнала как делать с собакой восьмёрку и увидела как выполнять команду вниз.

Меня впечатлило, что в конце встречи я обнимала собаку и она не сопротивлялась.

Яромир

Я узнал, что собаки могут танцевать под определенные команды, а в некоторых питомниках применяют определенную музыку, чтобы собачки быстрее уснули.

Я узнал, что собаки не сразу обучаются и понял, что собаки не такие злые, как я себе представлял и отношение к ним изменилось.

Когда я погладил собаку, не было ничего особенного, как будто я потрогал живую шерсть. 

Когда я покормил собаку, собака облизала мне всю руку шершавым языком.

Ещё мне показалось, что собаки меня игнорирует.

Аня

Я не задала вопросы, потому что стеснялась, но узнала, что собаку, с которой я занималась, зовут Дуся и она терьер смешанной породы.

Я не знала, что сначала дрессировщик учит человека, а собаку потом.

Мне очень понравилось дрессировать Дусю и гладить её.

София

Я узнала, что самое сложное в работе это научить человека работать с собакой.

Все собаки одинаково умные, нет породы самой умной. Есть смешанные породы собак.

Не каждую собаку можно дрессировать. Собаки едят яблоки. Я увидела много приспособлений для тренировки. 

Самое больше впечатление произвёл рыжий пёс, который забежал в комнату и сказал нам здравствуйте!

 

Александр

Я узнал:
• что собаки едят яблоки,
• что собакам не нравится, когда их гладят по голове.

Меня впечатлило, как я учил собаку проходить через туннель и прыгать через барьер.

 

Благодарим профессионалов из «Клуба Каштанка Добрый Пес». С момента нашей встречи прошёл месяц, а дети, нет-нет, да и вспомнят, как учились дрессировать собак, как следует их гладить и какая это ответственность (хотя и радость) – завести собаку.

Следующая статья
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #73: Для чего мы читаем художественные книги?
22 и 23 июня 2024 года в Санкт-Петербурге прошла 33-я конференция LivreCon. Множество авторов издательства «Ливрезон» собрались в одном пространстве и общались. Мир меняется стремительно. Давно ли была пандемия – и люди заменили живые встречи виртуальным общением. Пандемия прошла и мы сняли маски, но продолжили общаться виртуально (научились). Не только взрослые, но и дети часто предпочитают живому общению занятия онлайн (экономия времени на дорогу, проще и т.п.). У виртуального общения есть минусы. Одна из главных т...
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #73: Для чего мы читаем художественные книги?
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #72: Как дети читали книги и обнаружили, что взрослые бывают одинокими
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #71: Как «выучить» таблицу умножения
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #70: «Красота» в издательстве «LIVREZON»
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #69: Подводим итоги двухлетнего проекта «ТУР Гениев»
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #68: Творческая прогулка с фотографом
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #67: «Назовите три секрета»
Теория Творчества
Тайны творческих союзов: от каждого – по способностям, коллективу – согласно совместимости
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #66: ТУР Гениев в школе картинга
Теория Творчества
Природа как прообраз для технических инструментов
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #65: ТУР Гениев в гостях у звукорежиссера
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #64: ТУР Гениев в благотворительной организации «Ночлежка»
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #63: ТУР Гениев в гостях у риелтора
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #62: ТУР Гениев в гостях у компании «Нониус Инжиниринг»
Теория Творчества
Нравственные ошибки в умозаключениях по Джону Стюарту Миллю
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #61: ТУР Гениев в гостях у инженера генерального плана