ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #59: ТУР Гениев проверяет систему безопасности аптеки

0
Автор проекта: Надежда Братчикова1/25/2023

В декабре 2022 года дети проекта ТУР Гениев познакомились с работой фирмы, которая устанавливает системы безопасности и системы «Умный дом». Мы общались с Галиной Салазкиной, руководителем компании «Галактика Безопасности», и их техническим директором Владиславом.

Экскурсию нам провели в помещении будущей аптеки. Только-только закончена вся работа, безопасность аптеки обеспечена, осталось только ввести систему в эксплуатацию. 

Первое, что спросили дети: знает ли руководство аптеки, что мы пришли в аптеку в гости и всё здесь осматриваем. Мол, разрешено ли нам тут находиться? Ответ детей успокоил: конечно, руководство в курсе, всё согласовано. Второй важный вопрос касался «профессиональной задачи» ребят: можно ли фотографировать схему аптеки – не тайна ли? И второй ответ успокоил детей: фотографируйте на здоровье – всё, что вы видите на схеме, выполнено по ГОСТам.  

Дети узнали какие бывают датчики, сколько и где их размещено в аптеке. Сначала они нашли датчики дыма, тепла, движения, разбитого стекла и затопления, а потом разблокировали пожарный «аппарат» (в конце заметки, как всегда, размещено видео нашей встречи, осторожно – там громко звенит сигнализация).

Ребята узнали, какие системы безопасности ставят в загородном доме и как сделать так, чтобы датчик движения не срабатывал на белку, соседского кота, робота-шпиона или упавшую ветку. Оказывается, существуют такие комплекты оборудования, которые помогают специалистам скорой помощи зайти в квартиру к пожилому человеку, если ему стало плохо и он не может открыть дверь.

При обсуждении мы задали директору несколько важных вопросов – куда без этого?

  • Сложно ли быть руководителем фирмы?
  • Нужна ли руководителю фирмы математика?
  • Какие обязанности он выполняет?
  • Какое ему нужно образование?
  • И следит ли руководитель за каждым сотрудником?

На встрече дети много смеялись и удивлялись. 

Смеялись, когда профессионалы предлагали свои решения для нафантазированной детьми задачи о злоумышленниках, которые организовали подкоп в дом, оснащённый системами безопасности. Удивлялись, когда слушали историю о жалобе на неисправный домофон: специалист, приехавший починить устройство, обнаружил целёхонький аппарат и валяющуюся рядом, выломанную входную дверь.

После встречи дети показали свои фотографии, которые сделали на экскурсии, и описали самые яркие моменты встречи. Как и раньше, орфография и пунктуация ребят сохранены.

Алина

Мы сидели в комнате и задавали вопросы. Александр придумывал смешные истории и все смеялись. Я убеждена, что у Александра смешное воображение. Мне очень понравилась обстановка, что все смеются и я испытывала радость и счастье. Если вокруг тебя радостная обстановка, то возможно ты будешь чувствовать себя свободно и счастливо.

Яромир

Мы пришли на экскурсию и начали разговаривать о системах безопасности и нам сказали, чтобы мы поискали датчик разбития стекла и мы никак не могли его найти. А оказалось что он висит на потолке. Я подумал что этот датчик найду очень быстро, но оказалось, что его очень сложно найти, потому что он отличался от всех датчиков и висел на потолке. А ещё мы искали датчики движения и затопления.

Александр

Самое яркое впечатление - когда мы включали пожарную сигнализацию. Мы нажали кнопку и всё запищало и загудело, некоторые испугались. Мы делали это несколько раз. Из экскурсии я узнал, как работает сигнализация и что она нужна, чтобы потушить пожар.

Благодарим профессионалов компании «Галактика Безопасности» за уделенное ученикам время! Для них организовали квест, на все детские вопросы (даже нафантазированные) нашлись ответы. Проект ТУР Гениев с огромным удовольствием ещё раз придёт в гости, если появится возможность показать детям другой объект и другую систему безопасности.

Чтобы организовать экскурсию для детей с проектом ТУР Гениев, напишите Маргарите Крыловой или Надежде Братчиковой.

Следующая статья
Livrezon-технологии
Личный смысл и идея произведения: конфликт или направление развития?
Так, например, критики — идеологи капитализма — прекрасно понимают идейное содержание советской литературы, но ищут они в ней и находят для себя то, что порочит, по их мнению, наше общество. Как показало наше исследование, расхождение между личностным смыслом и идеей произведения может происходить и на другой почве, когда идея и сегодняшнее общественное значение произведения соответствуют жизненной позиции читателей, но они или не видят связи между общественным значением произведения и своей личностью, или не осознают свои истинные потребности, вытекающие...
Livrezon-технологии
Личный смысл и идея произведения: конфликт или направление развития?
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #58: Мысли про экскурсии
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #57: ТУР Гениев в гостях у проектировщика (снова!)
Livrezon-технологии
Джеймс Уотсон о навыках, «позволяющих написать вполне читаемую книгу»
Педагогика и образование
Развитие абстрактного мышления: парадокс Зенона
Теория Творчества
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #56: ТУР Гениев в гостях у кинологов
Livrezon-технологии
Запись #51. Едем в Будапешт! Разбор переводов «Дракулы» Брэма Стокера. Глава 9, часть 1-я
Livrezon-технологии
Запись #50. Цвета в английских идиомах. ЧЕРНЫЙ, часть 1
Livrezon-технологии
Как отличить научное исследование от профанации?
Livrezon-технологии
Критика библиопсихологии Н. А. Рубакина
Livrezon-технологии
Сотрудничество автора с редакторами – ключ к успеху
Livrezon-технологии
Чтобы написать книгу, сначала прочтите лекцию
Livrezon-технологии
Как правильно называть заметки в базе знаний?
Livrezon-технологии
Как создавался легендарный роман «Робинзон Крузо»
Livrezon-технологии
Как окружение формирует наши привычки? Часть 1