«Если ты не купишь, мы его съедим», или как дети умеют давить на жалость

0
Крылова Маргарита Геннадьевна4/17/2022

Беженцы продолжали настаивать на том, чтобы им давали мясо, но я не могла его обеспечить, и поэтому сильно удивилась, когда однажды вечером, обходя лагерь, унюхала запах барбекю. Кучка людей сгрудилась возле огня, на котором жарились на палочках какие-то невнятные тушки.

— Это что? – спросила я. 
— Крысы, – последовал ответ. – Обычные крысы, из джунглей.

О боже! Люди дошли до того, что уже ели мелких вредителей!

— Да ну, все нормально, – рассмеялись беженцы моей реакции. – Это деликатес, мы их и дома едим.

Меня крысы как-то не соблазняли. Я уже привыкла обходиться без мяса, а пару раз так прямо с трудом отбивалась от угощения. Однажды, когда я сидела на крылечке, мимо проходила группка ребятишек, которые что-то тащили на веревке за собой. Веревка спускалась до самой земли, и к ней был привязан маленький хамелеон.

— Можно посмотреть? – попросила я. Я взяла ящерку и залюбовалась: глаза у нее вращались на 180 градусов во все стороны, а лапы напоминали крошечные ручки.
— Что вы с ним будете делать? – спросила я. 
— Мы его убьем! – объявили дети.
— Что?! – возмутилась я. – Нет! Так нельзя!

В состоянии воскресной расслабленности я сделала большую ошибку и заплатила им доллар за хамелеона. Я понятия не имела, как с ним поступить, поэтому посадила на ночь в ведро, решив назавтра выпустить обратно в джунгли. Когда на следующее утро члены местной команды явились ко мне домой на совещание, то при виде хамелеона в ведре страшно перепугались и повыскакивали на улицу. Я пошла за ними.

— В чем дело?
— Нельзя держать в доме хамелеона! Это очень плохая примета. Мы бросаем дом, если в него зайдет хамелеон.

Я выставила ведро с хамелеоном на задний двор и пообещала команде выпустить его в свою следующую поездку в Зведру. Все еще напуганные, они все-таки согласились зайти назад в дом и начать собрание. С большим трудом я убедила моего шофера отвезти меня в Зведру с хамелеоном в ведре. Он не соглашался до тех пор, пока я не пересадила хамелеона в надежный пластиковый контейнер, и, как только проехал метров 600, велел мне вылезать и выпустить его.

Ладно, с хамелеонами урок усвоен, – подумала я.

Пару дней спустя ко мне заявились посетители. Двое мальчишек гордо стояли на веранде, держа в руках нечто, напоминавшее металлический шар. Мой сторож объяснил, что они принесли это, потому что я попросила. 

— Пардон? – удивилась я.
— Сказали, ты это попросила, — повторил сторож. 

Один из мальчишек потряс шарик! — он превратился в панголина.

— Вот черт! – воскликнула я. Прямо как в Покемоне!
— Мы слышали, ты таких покупаешь, – сказали мальчишки
— Что? Нет! – возмутилась я. – Точно нет.

Правда, я никогда раньше не видела панголина, и он мне очень понравился.

— Если ты не купишь, мы его съедим, – объявили они. 

Ну черт побери!

— Нет, я ничего не покупаю. Но я его сфотографирую. Я сделала несколько снимков, мучаясь жалостью к несчастному панголину, но в то же время понимая, что пора поставить точку, пока все не зашло слишком далеко. Но, естественно, это был не конец. Еще через пару дней сторож снова сообщил, что ко мне гости. Я вышла на улицу и увидела троих парней, которые сидели на бревне, держа на коленях детеныша шимпанзе. 

Да вы что, шутите, что ли?! – подумала я.

— Слышали, ты покупаешь животных, — сказали они. 

Я сделала одну-единственную ошибку с хамелеоном, а теперь, помимо мук совести, мне грозило еще и оказаться в тюрьме по иску от Фонда дикой природы.

– Хочешь обезьяну? – спросили они. 
— Нет, не хочу. 
— Тогда мы съедим обезьяну. 
— Нет, вы не съедите обезьяну!
— Мать мы уже съели, просто подумали, вдруг ты захочешь детеныша.

Шимпанзе протянула ко мне свои крошечные ручонки и прыгнула на грудь. Я едва не разрыдалась.

— Нет, не надо ее есть! — воскликнула я. — Шимпанзе ужасно заразные. Вы заболеете. Никогда не знаешь, какие у них болезни, у этих обезьян.

Переступив через себя, я вернула обезьянку обратно, надеясь, что достаточно их напугала своими медицинскими терминами. Больше я поделать ничего не могла. Заплати я за шимпанзе, и они станут носить еще и еще, поэтому я сфотографировала малютку и отправила их своей дорогой. Но предварительно напомнила, чтобы они всем в деревне сказали, что я совсем-совсем-совсем-совсем-совсем не люблю животных.

Источник: А. Макклелланд, Только неотложные случаи. / Пер. с англ. И. Голыбина. – М.: АСТ, 2018. – С. 298-301.

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний. 

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь. 

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.  

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья
Педагогика и образование
Как формируется интерес к обучению
Современная педагогика внесла много нового в методы обучения. Суть современной методики заключается в том, чтобы с самого начала в центре внимания педагога было формирование у учащихся устойчивых познавательных интересов к учебному материалу. Это достигается путем постановки посильных, но достаточно сложных учебно-познавательных задач, требующих от учащихся активной мыслительной работы, на основе развернутых рассуждений и умозаключений. Такое учение, как показывают исследования и опыт различных учебных заведений, является развивающим и обеспечивает сознательное усвоение и достаточно прочное за...
Педагогика и образование
Как формируется интерес к обучению
Педагогика и образование
Различия в сенсорном развитии у детей разного возраста
Педагогика и образование
Как развивать речь у глухонемых детей?
Педагогика и образование
«Основы дефектологии» Л. С. Выготского: концентрированный реферат – самое главное из книги
Педагогика и образование
Сидим правильно: за роялем и не только
Педагогика и образование
Селестен Френе о том, как противостоять травле в классе
Педагогика и образование
Какой должна быть Достойная Цель? (Теория развития Творческой Личности)
Педагогика и образование
С какими игрушками полезно играть детям?
Педагогика и образование
Как справиться с трудным ребенком?
Педагогика и образование
Как заставить ребенка выполнять требования?
Педагогика и образование
Что делать, если дети в классе объединились против одного ребенка?
Педагогика и образование
Чем опасны сверхнагрузки и излишнее усердие – по текстам иезуитов
Педагогика и образование
Как ведут себя студенты при приближении к сессии?
Педагогика и образование
96 из 137 или 72 из 100: как заставить студентов чувствовать себя увереннее?
Педагогика и образование
Как была устроена Платоновская академия
Педагогика и образование
Научная организация труда педагога