История идей как поле искажений: как корректно работать с источниками

0
Фрагмент нашел исследователь Илья Рызыванов4/10/2025

Как исследователи и авторы искажают мысль тех, на кого ссылаются? Этот фрагмент предлагает перечень ошибок, которые возникают при изложении позиций предшественников — от невольных упрощений до намеренной подгонки под собственную аргументацию.

Такой чек-лист особенно актуален в контексте академической этики, полемики и историко-философского анализа. Он помогает не только распознавать манипуляции в чужих текстах, но и избегать их в собственных.

***

1. Ошибка уровня. Описывая развитие проблемы, автор пользуется стилем, уместным для элементарных учебников, и не боясь упреков в банальности, отважно пускается в разъяснения самых простых вещей (например, «...входящая сюда величина не характеризует жесткость материала; она называется модулем упругости и измеряется в  Ньютонах на квадратный метр или в Паскалях...». Конечно, все вновь вводимые обозначения нужно пояснять, используя сложившиеся термины, но разъяснять смысл самих терминов значит выражать недоверие к квалификации читателя.

В иных случаях автор впадает в противоположную крайность, применяет излишне усложнённую терминологию и символику, а стремясь к строгости, делает оговорки, способные вызвать только улыбку. (В одной диссертации, посвященной колебаниям некой машины, автор всерьез предупреждает читателя, что массы ее частей будут полагаться постоянными, поскольку рассматриваются скорости, значительно меньшие скорости света.)  

2. Ошибка тональности. Не следует обсуждать работы предшественников в чрезмерно эмоциональном тоне, а личностные атаки должны быть полностью исключены. Выражения несогласия и сомнений, также как и выражения поддержки и согласия, должны быть вполне корректными и спокойными по форме; ирония и сарказм неуместны, в равной мере неуместно и «курение фимиама» (см. также ниже пп. 10 и 11, где речь идет об аналогичных ошибках, но возникающих по иным причинам).

3. Ошибка дозировки. Эта ошибка встречается в двух вариантах: а) когда при разборе какой-либо работы внимание переносится с главного в ней на малосущественное; б) когда незначительные работы комментируются подробнее важных. Из-за ошибок дозировки история развития проблемы может предстать в совершенно искаженном виде, если даже конкретные факты изложены формально верно.

4. Ошибка в широте охвата темы. Стремясь охватить возможно более широкий круг вопросов, автор перегружает обзор необязательными сведениями, а в противоположном случае неоправданно обедняет обзор. Чувство меры должно подсказать автору работы, какие вопросы включать в обзор, а какие можно считать лишними.

5. Ошибка в выборе начала. Важно правильно выбрать «стартовую» публикацию ту, с которой естественно начать анализ истории вопроса. Не стоит начинать изложение с седой древности и обсуждать давным-давно признанные и детально изученные работы классиков, но не следует впадать и в другую крайность, связывая начало обзора, скажем, с недавно вышедшей книгой научного руководителя.

Таковы главные ошибки, которые могут возникнуть из-за неразвитости чувства меры. [...]

Исключительно важен моральный аспект: обзор должен быть справедливым, т. е. объективным и нравственно чистым.

Нарушения этических норм достаточно разнообразны по форме, хотя и близки по уровню безнравственности.

6. Искусственное увеличение числа ссылок, рассчитанное на то, чтобы создать впечатление научной добросовестности и обширных познаний.

7. Включение в библиографию работ, имеющих малое отношение к теме (и даже не имеющих к ней никакого отношения), в качестве «реверансов», адресованных руководителю, оппонентам, возможным критикам и рецензентам.

8. Использование чужой библиографии, т. е. ссылки на книги и статьи, которых автор, возможно, и в глаза не  видел.

9. Ссылки на других авторов по принципу взаимности (система «кукушка и петух»). 

10. Перерасход розовой краски при разборе работ лиц, перечисленных в п. 7. 

11. Злоупотребление черной краской при описании соперничающих работ, которые так или иначе опередили автора.

12. Полное замалчивание работ, названных в предыдущем пункте.

13. Неумеренные ссылки на собственные публикации. (В довольно известной книге по динамике сооружений после записи закона Ньютона F = mw  автор ссылается на некий номер в списке литературы. Под этим номером значится... предыдущая книга того же автора!) Приведенными тринадцатью типами, вероятно, не исчерпывается все объективно существующее множество различных отклонений от нормы, по, кажется, что самые «популярные» здесь названы.

Конечно, вопросы морального характера имеют прямое отношение не только к литературному обзору, но и к самому содержанию работы. Не будем здесь говорить о плагиате преступлении, которое карается законом (см. ст. 141 Уголовного кодекса РСФСР и соответствующие статьи уголовных кодексов других союзных республик) но, нравственно ли, когда в диссертацию экспериментального плана включается явно бесполезная теоретическая разработка с чисто украшательскими, «декоративными» целями? Нравственно ли выдавать за новое слово в науке несущественное изменение редакции известных выкладок, либо переход к другим обозначениям или терминам? Нравственно ли искусственное усложнение применяемого математического аппарата, порожденное эрудицией? желанием «щегольнуть» эрудицией.

Однако эти и им подобные вопросы выходят за рамки темы, обозначенной в наименовании настоящего параграфа; не желая совершить ошибку, о которой шла речь в п. 4, автор вынужден здесь поставить точку (последнюю во всей этой книге).

Источник: Я. Г. Пановко. Механика деформируемого твердого тела: Современные концепции, ошибки и парадоксы. — М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1985. — С. 281-283. Автор иллюстраций — Максим Жильцов.

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний. 

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь. 

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.  

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья
Гуманитарные науки
Открытое общество под угрозой: Карл Поппер против идеалов Платона
Можно ли считать распад и деградацию общества неизбежными? В одном из ключевых фрагментов «Открытого общества и его врагов» Карл Поппер обращается к платоновской теории политической эволюции — идее, согласно которой любое отклонение от идеального государственного устройства ведёт к упадку. Поппер показывает, что подобное представление об обществе как о системе с жёстко заданной нормой и предсказуемым распадом в случае отклонения от неё формирует мышление, враждебное к изменениям, критике и историческому развитию. Его анализ раскрывает, как философская док...
Гуманитарные науки
Открытое общество под угрозой: Карл Поппер против идеалов Платона
Гуманитарные науки
Чарльз Пирс о том, что такое знак
Гуманитарные науки
Этичны ли социальные эксперименты?
Гуманитарные науки
Когда закон – это вера: религия как основа древнего города
Гуманитарные науки
Признаки психологической регрессии по Курту Левину
Гуманитарные науки
Принцип полезности по Иеремии Бентаму
Гуманитарные науки
Логика причин и следствий: восемь правил
Гуманитарные науки
Как рождаются научные революции по Томасу Куну
Гуманитарные науки
Вещи, власть и статус: как предметы управляют обществом
Гуманитарные науки
Бертран Рассел о том, как бороться с проституцией
Гуманитарные науки
Почему умные люди верят в глупости? Ловушки мышления, о которых предупреждал Милль
Гуманитарные науки
Почему одних уважают, а других терпят? Закон социального достоинства по Спенсеру
Гуманитарные науки
Идентичность через знак: как работают сообщества
Гуманитарные науки
Как сёгун держал страну в порядке: тайны управления эпохи Токугава
Гуманитарные науки
Благие намерения и пустые классы: к чему привела школьная интеграция в США