История идей как поле искажений: как корректно работать с источниками

0
Фрагмент нашел исследователь Илья Рызыванов4/10/2025

Как исследователи и авторы искажают мысль тех, на кого ссылаются? Этот фрагмент предлагает перечень ошибок, которые возникают при изложении позиций предшественников — от невольных упрощений до намеренной подгонки под собственную аргументацию.

Такой чек-лист особенно актуален в контексте академической этики, полемики и историко-философского анализа. Он помогает не только распознавать манипуляции в чужих текстах, но и избегать их в собственных.

***

1. Ошибка уровня. Описывая развитие проблемы, автор пользуется стилем, уместным для элементарных учебников, и не боясь упреков в банальности, отважно пускается в разъяснения самых простых вещей (например, «...входящая сюда величина не характеризует жесткость материала; она называется модулем упругости и измеряется в  Ньютонах на квадратный метр или в Паскалях...». Конечно, все вновь вводимые обозначения нужно пояснять, используя сложившиеся термины, но разъяснять смысл самих терминов значит выражать недоверие к квалификации читателя.

В иных случаях автор впадает в противоположную крайность, применяет излишне усложнённую терминологию и символику, а стремясь к строгости, делает оговорки, способные вызвать только улыбку. (В одной диссертации, посвященной колебаниям некой машины, автор всерьез предупреждает читателя, что массы ее частей будут полагаться постоянными, поскольку рассматриваются скорости, значительно меньшие скорости света.)  

2. Ошибка тональности. Не следует обсуждать работы предшественников в чрезмерно эмоциональном тоне, а личностные атаки должны быть полностью исключены. Выражения несогласия и сомнений, также как и выражения поддержки и согласия, должны быть вполне корректными и спокойными по форме; ирония и сарказм неуместны, в равной мере неуместно и «курение фимиама» (см. также ниже пп. 10 и 11, где речь идет об аналогичных ошибках, но возникающих по иным причинам).

3. Ошибка дозировки. Эта ошибка встречается в двух вариантах: а) когда при разборе какой-либо работы внимание переносится с главного в ней на малосущественное; б) когда незначительные работы комментируются подробнее важных. Из-за ошибок дозировки история развития проблемы может предстать в совершенно искаженном виде, если даже конкретные факты изложены формально верно.

4. Ошибка в широте охвата темы. Стремясь охватить возможно более широкий круг вопросов, автор перегружает обзор необязательными сведениями, а в противоположном случае неоправданно обедняет обзор. Чувство меры должно подсказать автору работы, какие вопросы включать в обзор, а какие можно считать лишними.

5. Ошибка в выборе начала. Важно правильно выбрать «стартовую» публикацию ту, с которой естественно начать анализ истории вопроса. Не стоит начинать изложение с седой древности и обсуждать давным-давно признанные и детально изученные работы классиков, но не следует впадать и в другую крайность, связывая начало обзора, скажем, с недавно вышедшей книгой научного руководителя.

Таковы главные ошибки, которые могут возникнуть из-за неразвитости чувства меры. [...]

Исключительно важен моральный аспект: обзор должен быть справедливым, т. е. объективным и нравственно чистым.

Нарушения этических норм достаточно разнообразны по форме, хотя и близки по уровню безнравственности.

6. Искусственное увеличение числа ссылок, рассчитанное на то, чтобы создать впечатление научной добросовестности и обширных познаний.

7. Включение в библиографию работ, имеющих малое отношение к теме (и даже не имеющих к ней никакого отношения), в качестве «реверансов», адресованных руководителю, оппонентам, возможным критикам и рецензентам.

8. Использование чужой библиографии, т. е. ссылки на книги и статьи, которых автор, возможно, и в глаза не  видел.

9. Ссылки на других авторов по принципу взаимности (система «кукушка и петух»). 

10. Перерасход розовой краски при разборе работ лиц, перечисленных в п. 7. 

11. Злоупотребление черной краской при описании соперничающих работ, которые так или иначе опередили автора.

12. Полное замалчивание работ, названных в предыдущем пункте.

13. Неумеренные ссылки на собственные публикации. (В довольно известной книге по динамике сооружений после записи закона Ньютона F = mw  автор ссылается на некий номер в списке литературы. Под этим номером значится... предыдущая книга того же автора!) Приведенными тринадцатью типами, вероятно, не исчерпывается все объективно существующее множество различных отклонений от нормы, по, кажется, что самые «популярные» здесь названы.

Конечно, вопросы морального характера имеют прямое отношение не только к литературному обзору, но и к самому содержанию работы. Не будем здесь говорить о плагиате преступлении, которое карается законом (см. ст. 141 Уголовного кодекса РСФСР и соответствующие статьи уголовных кодексов других союзных республик) но, нравственно ли, когда в диссертацию экспериментального плана включается явно бесполезная теоретическая разработка с чисто украшательскими, «декоративными» целями? Нравственно ли выдавать за новое слово в науке несущественное изменение редакции известных выкладок, либо переход к другим обозначениям или терминам? Нравственно ли искусственное усложнение применяемого математического аппарата, порожденное эрудицией? желанием «щегольнуть» эрудицией.

Однако эти и им подобные вопросы выходят за рамки темы, обозначенной в наименовании настоящего параграфа; не желая совершить ошибку, о которой шла речь в п. 4, автор вынужден здесь поставить точку (последнюю во всей этой книге).

Источник: Я. Г. Пановко. Механика деформируемого твердого тела: Современные концепции, ошибки и парадоксы. — М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1985. — С. 281-283. Автор иллюстраций — Максим Жильцов.

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний. 

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь. 

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.  

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья
Теория Творчества
Вавилонская башня точности: чем жертвует наука ради строгих формул
Мы привыкли думать, что наука — это строгие формулы, безличные факты и холодная логика. Но так ли это на самом деле? Философ и химик Михаил Полани (чей труд «Личностное знание» разобран на цитаты) предлагает взглянуть на развитие науки совершенно иначе. Для него прогресс — это прежде всего история изобретения удачных символов. В нашем новом фрагменте из Базы знаний — отрывок, где Полани объясняет, как записная книжка становится лабораторией изобретателя, почему без бумаги и карандаша не связать две веревки и как Декарт своей записью степеней изменил ход м...
Теория Творчества
Вавилонская башня точности: чем жертвует наука ради строгих формул
Гуманитарные науки
Гнев или жалость? Эпиктет о ворах, прелюбодеях и нашей свободе
Гуманитарные науки
Против кого дружить будем?.. или как работает эффект общего врага
Гуманитарные науки
Вавилонская башня наоборот: как глухие дети Никарагуа изобрели язык, которого не было (и как на их примере создаются субкультуры)
Гуманитарные науки
Русская рулетка: почему запретить азартные игры — всё равно что запретить понедельники
Гуманитарные науки
Фандрайзинг с последствиями: как благотворительность калечит тех, кому помогает
Гуманитарные науки
Почему толпа способна на то, чего не смог бы ни один человек: ключевые механизмы по Лебону
Гуманитарные науки
Любовь как стремление к благу по Платону
Гуманитарные науки
Плыви или тони: разведка боем в условиях больницы
Гуманитарные науки
Какие качества веками создавали власть и престиж
Гуманитарные науки
Смело к цели: как женщине разрушить стереотипы и найти перспективную профессию, не уповая на мечты
Гуманитарные науки
Почему мы подражаем тем, кому подчиняемся
Гуманитарные науки
Почему умные люди верят в глупости? Ловушки мышления, о которых предупреждал Милль
Гуманитарные науки
Почему одних уважают, а других терпят? Закон социального достоинства по Спенсеру
Гуманитарные науки
Идентичность через знак: как работают сообщества
Гуманитарные науки
Как сёгун держал страну в порядке: тайны управления эпохи Токугава