Как использовать жесты во время урока?

0
Крылова Маргарита Геннадьевна8/8/2021

Опишу несколько доказавших свою эффективность сигналов, «подсмотренных» мной в лучших классах.

• «Можно выйти в туалет?» — поднятая рука с двумя скрещенными пальцами.
• «Мне нужен новый карандаш» — ребенок поднимает карандаш и ждет, когда ему дадут другой. Вообще держать наготове наточенные карандаши, чтобы ученики брали их сами либо их выдавал учитель в обмен на сломанные или затупившие­ся, — намного правильнее, чем позволять детям точить их. Этот метод действует быстрее и менее разрушительно сказывается на учебном процессе. Но если вы уверены, что хотите позволить детям самим точить карандаши, попробуйте такой жест: руки сжаты в кулаки, прижаты друг к другу, и один кулак делает круговые движения, будто точится карандаш.
• «Мне нужна салфетка» — рукой пощипать нос.
• «Мне нужно встать с места» (например, чтобы поднять упавшую на пол вещь) поднятый палец, совершающий вращательное круговое движение.

Имеет смысл продумать также четкие правила, регламентирующие, когда детям позволяется посылать вам сигналы «Можно встать?». Например, вы вряд ли хотите видеть сигнал о необходимости выйти в туалет в самые важные моменты урока. Пра­вильнее всего изначально позволить посещение туалетной комнаты только в опреде­ленные периоды урока, скажем в последние 15 минут. Можно также увязать степень свободы учеников с применяемой вами системой управления поведением. Например, если в вашем классе для отслеживания поведения каждого ребенка используются цветные карточки (зеленые, желтые, красные), как это делается во многих американских школах, можно предоставить «зеленым» право просить разрешение выйти из класса в любое время кроме первых пятнадцати минут урока, а «желтым» — только в послед­ние десять минут.

Далее, используя систему, ограничивающую учащимся доступ к туалетной комна­те, вы непременно будете получать «срочные заявки», как обоснованные, так и фаль­шивые, к которым тоже надо быть готовым. Хорошее решение — ввести отдельный чрезвычайный сигнал о необходимости выйти в туалет, который ученики смогут ис­пользовать, тогда когда это не одобряется исходными требованиями. Детям придется «покупать» право обращаться к вам с подобной просьбой в чрезвычайной ситуации. Например, можно позволить им приобрести это право за решение двадцати математи­ческих задачек или за десять минут работы по классу (мытье парт, сбор мусора).

Лемов Д. Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей. / Пер. с англ. О. Медведь. — М.: МИФ, 2014. — С. 217-218.
Следующая статья
Педагогика и образование
Как директор может наладить работу с родителями?
В прогимназии 1733, мне кажется, я от начала и до конца своей работы совершила одно-единственное главное действие: установила доверие между всеми участниками процесса. Удалось обеспечить доверие коллектива к руководству школы, педагогов к родителям, учителей друг к другу, родителей и учеников к учителям и руководству... Доверие часто возникает благодаря общению и объяснению всего и вся. Ты как директор постоянно объясняешь, почему ты действуешь так, и люди начинают тебя понимать. Ты слышишь людей, выясняешь, почему они хотят другого, и понимаешь, что нельзя удовлетворять только свои потребност...
Педагогика и образование
Как директор может наладить работу с родителями?
Педагогика и образование
Мария Монтессори о том, как воспитывать детей
Педагогика и образование
Жан-Жак Руссо о том, как бороться с капризами ребенка
Педагогика и образование
Как первые впечатления формируют детские привычки?
Педагогика и образование
Интерес – двигатель к обучению: Жан-Жак Руссо
Педагогика и образование
Как эффективно ставить новые привычки?
Педагогика и образование
Как бороться с дурными привычками: Сусанна Рубинштейн цитирует Константина Ушинского
Педагогика и образование
Эрих Фромм о том, как студенты усваивают новые знания
Педагогика и образование
Жан-Жак Руссо о том, как следует обучать детей наукам
Педагогика и образование
Как по рисунку понять, что у ребенка проблемы в общении?
Педагогика и образование
Как подкрепление помогает закрепить привычку?
Педагогика и образование
Как написать курсовую работу? Элементы НОТ в работе студента
Педагогика и образование
Когда нужно формировать привычки у детей?
Педагогика и образование
Почему дети не любят и боятся врачей?
Педагогика и образование
10 установок молодежи, которые мешают двигаться вперед
Педагогика и образование
Виталий Борисенко: технология «Первоклассный студент»