Как нужно разговаривать с ребенком в школе?

0
Гаврилова Светлана Юрьевна6/23/2021

— У тебя кашель? Может быть, пропустишь школу? — осторожно спросил я.
— Ты что? — сын вскочил с кровати и начал  демонстративно делать зарядку.

О, господи! Уже вторую неделю он безумно спешит в школу. С чего бы это? Ему скоро 12, он учится ежедневно, кроме субботы и воскресенья, с 9 до 15 часов. И рвется в школу как... как... Я ищу сравнения. Как во двор к ребятам играть в футбол. Это единственное, с чем я могу сравнить его порыв...

В первый день ему сказали:
1. Как мы рады, что ты будешь учиться у нас. (Директор.)
2. Какой ты красивый! (Учитель.)
3. Он очень хорошо одет, вы правильно подобрали  форму. (Директор родителям в присутствии ребенка.)
4. Он не говорит по-английски? У нас 23 таких  ребенка, и нет никаких проблем — научим. (Учитель — нам.)

Во второй день сын нам сказал:
1. Меня называют «дарлинг» (дорогой) и «Павлик». И всех ребят так называют. И на листочках с заданием подписывают ласковое имя, как дома.
2. Когда учительница делает замечание, она говорит: «Извини, но мне показалось, что ты очень шумишь». Но если нужно, можно во время урока подойти к товарищу — тут, мам, я вообще обалдел! — и  взять у него нуж­ную вещь. За это замечания не делают, только нужно не мешать.
3. Когда мы расшумелись, учительница сказала, что  все мы зеленые картошки и маленькие лягушки.
4. У них две оценки: хорошо и ничего, если не все выполнил.
5. Все ребята говорят «спасибо» и «извини». Очень вежливые. Но ког­да надо подраться — дерутся.
6. Ребята спрашивали, как меня зовут, сколько  мне лет, где я живу, ну еще что-то, я забыл. Нет, кто мой папа, не спрашивали. Им это неинтересно...

Когда я прочитал этот материал в  «Литературной газете», я невольно взглянул на рубрику: не из раздела ли сатиры и юмора? И свободная манера изложения, и тонкая ирония, и такая непривычная картина школьной жизни... Нет, ничего подобного. Деловое письмо мамы одного мальчика, в ко­тором она делится своими впечатлениями от обычной, госу­дарственной, бесплатной... австралийской школы, в которую отдала своего ребенка. Очевидно, семья дипломата.

Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать. — М.: Просвещение, 1991. — С. 7-8.
Следующая статья
Педагогика и образование
Выготский и Лурия о том, почему дети не видят противоречий
Механизм синкретизма оказывается очень характерным для мышления ребенка, да и ясно почему: ведь это — примитивнейший механизм, без которого ребенку было бы очень трудно справиться с первыми шагами его примитивного мышления. На каждом шагу перед ним новые трудности, новые непонятные слова, мысли, выражения. И конечно, он не лабораторный или кабинетный ученый, он не может лезть каждый раз за словарем и спрашивать взрослого. Сохранить свою самостоятельность он может лишь путем примитивных приспособлений, и вот синкретизм является таким приспособлением, питающимся неопытностью и эгоцентризмом ребе...
Педагогика и образование
Выготский и Лурия о том, почему дети не видят противоречий
Педагогика и образование
10 ошибок, когда учитель нарушает педагогический такт
Педагогика и образование
«Мы строили, строили и наконец…» Три проекта с дошкольниками: от идеи до реализации
Педагогика и образование
6 типовых ошибок студента-медика
Педагогика и образование
Ребенок рисует странные вещи – а вдруг у него шизофрения?
Педагогика и образование
Как повысить авторитет в коллективе: учимся у Наполеона Бонапарта
Педагогика и образование
Как воспитывать без криков и наказаний: советы от Антона Макаренко, актуальные и сегодня
Педагогика и образование
Шесть этапов становления сенсомоторного интеллекта у ребенка по Жану Пиаже
Педагогика и образование
Образование наобум: кризис школьного обучения
Педагогика и образование
Почему подростки ведут себя «так»: переходный возраст, доверие к взрослым и кризис идентичности
Педагогика и образование
Как повышать культурный уровень детей и подростков? Педагогические приёмы для юных айтишников
Педагогика и образование
Дети быстрее запоминают информацию через действие
Педагогика и образование
Рефлексируйте как рыцари, или опыт использования самоанализа в вузовской практике
Педагогика и образование
Как и почему дети подражают взрослым – текст Жана Пиаже
Педагогика и образование
Психодиагностика по рисунку: не так страшен чёрный цвет, как его малюют
Педагогика и образование
Как формируется интерес к обучению