Ленинград послевоенный: молодежные клубы и профилактика преступности

0
Гуменный Виктор Георгиевич5/26/2020

А делалось для профилактики преступности действительно очень много. В большинстве районов города были  организованы молодежные клубы, разного рода кружки в школах по интересам, детские и молодежные группы при жэках, небольшие стадионы, спортплощадки, поощрялся молодежный туризм и пр. Большой популярностью пользовались, в частности, молодежные клубы «Алые паруса», «Романтики», «Колумбы XX века»,  молодежные кафе «Буратино» и др., подростковые клубы «Восход», «Дружба». Здесь юноши, девушки встречались с поэтами, писателями, интересными людьми, участвовали в диспутах... В середине 1960-х гг. в городе насчитывалось уже около 600 любительских объединений по интересам для различных категорий молодежи. Действовало свыше 600 красных уголков при жилищных конторах, 471  библиотека, 64 университета культуры, более тысячи кружков, спортивных секций и пр.566

На предприятиях, производственных объединениях при  профкомах создавались комиссии по работе с подростками, которые координировали и организовывали работу с этим контингентом. В объединении ЛОМО, например, учли всех работающих  подростков. Их оказалось свыше тысячи. Организовали для них три спортивные школы, определили каждого в вечернюю школу, вуз, техникум, следили за успехами в учебе. Комиссия также вникала в организацию практики школьников на заводах объединения. Общее число таких комиссий на предприятиях достигало почти двух десятков. И хотя, разумеется, далеко не все из них работали систематически, но в целом в городе любой подросток имел возможность пойти в тот или иной кружок, клуб юных техников, спортивную секцию, поехать в комсомольско-молодежный лагерь труда и отдыха. Такие лагеря пользовались особенно большой популярностью. В них можно было и отдохнуть и заработать. В конце 1970-х гг. функционировало 246 подобных лагерей. Ежегодно здесь отдыхало и трудилось около 36 тысяч школьников.567

Особое внимание уделялось шефству кадровых  производственников над рабочими-подростками и молодежью, наставничеству. Оно приобрело характер массового движения, в котором участвовало более 45 тыс. рабочих. Получила распространение и бригадная форма наставничества. Наставников всячески стимулировали, поощряли, обучали. Среди них выделилась значительная группа действительно талантливых рабочих-педагогов. Один из них —  бригадир слесарей-сборщиков объединения «Электросила» С.С.  Витченко — в буквальном смысле спас десятки «трудных» подростков, вырастил целую группу полноценных рабочих и граждан. И это далеко не единичный пример. О значении, которое придавали такой деятельности власти, говорит хотя бы то, что Витченко был удостоен высшей награды — звания Героя Социалистического Труда.568

Свою нишу в профилактической работе с молодежью занимали меры и по ранней социализации. Была создана специальная  организация «Пионерстрой»; работали сотни молодежных строительных отрядов. По данным конца 1970-х гг., такие отряды ленинградцев построили и сдали в эксплуатацию около восьми тысяч  народнохозяйственных объектов, дали десятки тысяч концертов художественной самодеятельности, отремонтировали безвозмездно более 750 сельских школ. Молодые люди привлекались к работе  «Комсомольского прожектора» — контрольным функциям, которые осуществлялись коллективами на предприятиях и учреждениях.

В конце 1958 г. трудящиеся Кировского, Балтийского и др. заводов создали на новой основе отряды и дружины рабочей милиции по охране общественного порядка. В отличие от бригад содействия милиции, которые существовали в прежние годы, это была массовая организация, которая обеспечивала вовлечение широкого круга граждан в охрану общественного порядка,  создавалась не при органах милиции, а на базе трудовых коллективов. В короткое время подобные добровольные народные дружины (ДНД) начали действовать совместно с милицией в каждом микрорайоне на базе крупных предприятий, учреждений. В районах организовали штабы ДНД. Под руководством милиции они руководили всей работой по охране общественного порядка. На счету многих  дружинников числились десятки обезвреженных и задержанных хулиганов, воров, спекулянтов и пр. Из числа лучших дружинников стали пополнять милицейские кадры.569 Все это в определенной мере сдерживало рост криминала в городе.

Ваксер А. 3. Ленинград послевоенный. 1945-1982 годы. — СПб.: ОСТРОВ, 2005. — С. 395-396.
Следующая статья
Livrezon-технологии
Учитель и травля в классе: один в поле не воин. Кто поможет?
«Я тебя не обвиняю, просто говорю, что во всем виноват ты» Цитата из интернета Когда среди детей в школе обнаруживается травля, то диалоги между вовлеченными в проблему взрослыми чаще всего строятся так, как записано в эпиграфе. Первым, на кого обращают все взгляды, становится учитель или классный руководитель. Однако это не значит, что он должен в одиночку бороться с буллингом. Травля – это системная проблема, и учитель может и ДОЛЖЕН привлекать к ее решению другие стороны. Прежде всего, это родит...
Livrezon-технологии
Учитель и травля в классе: один в поле не воин. Кто поможет?
Гуманитарные науки
Миграция варваров и экономический упадок городов раннего Средневековья
Гуманитарные науки
Когда горе становится повседневностью?
Гуманитарные науки
«Они называли себя ”американцами”, чтобы их не спутали с "ниггерами из лесов"»: история Либерии
Педагогика и образование
Избыток похвалы отрицательно сказывается на мотивации ребенка к учебе
Гуманитарные науки
Дэвид Юм о необязательности трехчленного заключения
Гуманитарные науки
Критерий выбора модели по Анри Пуанкаре
Теория Творчества
Джон Локк: «Силлогизм не есть великое орудие разума»
Биографии
Плата за знания: Бестужевские курсы в конце своего пути
Гуманитарные науки
«Задача всей и всякой науки – замещение опыта»: Эрнст Мах о принципах науки
Гуманитарные науки
Монархия слуг и монархия баронов по Николо Макиавелли
Гуманитарные науки
Несколько принципов системы Фрейда, которые напрочь дискредитируют психоанализ
Гуманитарные науки
«Ваш Король и Страна призывают вас», – как государства объединяют общество вокруг войны?
Гуманитарные науки
Принципиальные ограничения логики по И. Канту: фрагмент из «Критики чистого разума»
Гуманитарные науки
Каждая война должна выглядеть оборонительной войной против злого, кровожадного агрессора
Гуманитарные науки
Пропаганда – механизм широкомасштабного внушения взглядов