Ленинград послевоенный: молодежные клубы и профилактика преступности

0
Гуменный Виктор Георгиевич5/26/2020

А делалось для профилактики преступности действительно очень много. В большинстве районов города были  организованы молодежные клубы, разного рода кружки в школах по интересам, детские и молодежные группы при жэках, небольшие стадионы, спортплощадки, поощрялся молодежный туризм и пр. Большой популярностью пользовались, в частности, молодежные клубы «Алые паруса», «Романтики», «Колумбы XX века»,  молодежные кафе «Буратино» и др., подростковые клубы «Восход», «Дружба». Здесь юноши, девушки встречались с поэтами, писателями, интересными людьми, участвовали в диспутах... В середине 1960-х гг. в городе насчитывалось уже около 600 любительских объединений по интересам для различных категорий молодежи. Действовало свыше 600 красных уголков при жилищных конторах, 471  библиотека, 64 университета культуры, более тысячи кружков, спортивных секций и пр.566

На предприятиях, производственных объединениях при  профкомах создавались комиссии по работе с подростками, которые координировали и организовывали работу с этим контингентом. В объединении ЛОМО, например, учли всех работающих  подростков. Их оказалось свыше тысячи. Организовали для них три спортивные школы, определили каждого в вечернюю школу, вуз, техникум, следили за успехами в учебе. Комиссия также вникала в организацию практики школьников на заводах объединения. Общее число таких комиссий на предприятиях достигало почти двух десятков. И хотя, разумеется, далеко не все из них работали систематически, но в целом в городе любой подросток имел возможность пойти в тот или иной кружок, клуб юных техников, спортивную секцию, поехать в комсомольско-молодежный лагерь труда и отдыха. Такие лагеря пользовались особенно большой популярностью. В них можно было и отдохнуть и заработать. В конце 1970-х гг. функционировало 246 подобных лагерей. Ежегодно здесь отдыхало и трудилось около 36 тысяч школьников.567

Особое внимание уделялось шефству кадровых  производственников над рабочими-подростками и молодежью, наставничеству. Оно приобрело характер массового движения, в котором участвовало более 45 тыс. рабочих. Получила распространение и бригадная форма наставничества. Наставников всячески стимулировали, поощряли, обучали. Среди них выделилась значительная группа действительно талантливых рабочих-педагогов. Один из них —  бригадир слесарей-сборщиков объединения «Электросила» С.С.  Витченко — в буквальном смысле спас десятки «трудных» подростков, вырастил целую группу полноценных рабочих и граждан. И это далеко не единичный пример. О значении, которое придавали такой деятельности власти, говорит хотя бы то, что Витченко был удостоен высшей награды — звания Героя Социалистического Труда.568

Свою нишу в профилактической работе с молодежью занимали меры и по ранней социализации. Была создана специальная  организация «Пионерстрой»; работали сотни молодежных строительных отрядов. По данным конца 1970-х гг., такие отряды ленинградцев построили и сдали в эксплуатацию около восьми тысяч  народнохозяйственных объектов, дали десятки тысяч концертов художественной самодеятельности, отремонтировали безвозмездно более 750 сельских школ. Молодые люди привлекались к работе  «Комсомольского прожектора» — контрольным функциям, которые осуществлялись коллективами на предприятиях и учреждениях.

В конце 1958 г. трудящиеся Кировского, Балтийского и др. заводов создали на новой основе отряды и дружины рабочей милиции по охране общественного порядка. В отличие от бригад содействия милиции, которые существовали в прежние годы, это была массовая организация, которая обеспечивала вовлечение широкого круга граждан в охрану общественного порядка,  создавалась не при органах милиции, а на базе трудовых коллективов. В короткое время подобные добровольные народные дружины (ДНД) начали действовать совместно с милицией в каждом микрорайоне на базе крупных предприятий, учреждений. В районах организовали штабы ДНД. Под руководством милиции они руководили всей работой по охране общественного порядка. На счету многих  дружинников числились десятки обезвреженных и задержанных хулиганов, воров, спекулянтов и пр. Из числа лучших дружинников стали пополнять милицейские кадры.569 Все это в определенной мере сдерживало рост криминала в городе.

Ваксер А. 3. Ленинград послевоенный. 1945-1982 годы. — СПб.: ОСТРОВ, 2005. — С. 395-396.
Следующая статья
Гуманитарные науки
Почему учебники не рассказывают, как развивается наука
Я старался подробно раскрыть сущность революций в науке на иллюстрациях. [...] Но, очевидно, многие из них, которые были сознательно отобраны в силу их общеиз­вестности, обычно рассматривались не как революции, а как дополнения к существующему уже научному знанию. [...] Я предпо­лагаю, что есть в высшей степени веские основания, в силу которых революции оказываются почти невидимыми. И уче­ный, и дилетант заимствуют множество своих представлений о творческой научной деятельности из авторитетного источ­ника, который систематически маскирует (отчасти в силу важ­ных функциональных оснований) сущес...
Гуманитарные науки
Почему учебники не рассказывают, как развивается наука
Гуманитарные науки
Джон Стюарт Милль: «Метод сходств требует множественность причин»
Гуманитарные науки
Листовки рабочих движений в России в начале XX века
Гуманитарные науки
Как совершенствовать собственную личность?
Гуманитарные науки
«Репертуар действий» социальных движений – Чарльз Тилли
Гуманитарные науки
Хирург Николай Амосов о том, в чем заключается смысл жизни хирурга
Гуманитарные науки
Главный признак тоталитарной секты, или как не попасть под влияние «гуру»
Гуманитарные науки
Прямая речь: дети в 1998 году о стране, будущем и надеждах
Гуманитарные науки
Эвтаназия как средство экономии бюджетных денег в фашистской Германии
Гуманитарные науки
Эпиктет о единстве мысли и действия (философия стоицизма)
Гуманитарные науки
Как закрепляются социальные нормы по В. М. Полтеровичу
Гуманитарные науки
Бертран Рассел о том, как внешний враг сплачивает общество
Гуманитарные науки
Испания времен трех религий: как жили вместе христиане, мусульмане и евреи
Гуманитарные науки
(Буквальная) цена женского образования в Российской империи
Гуманитарные науки
Миф о положении женщины как барьер для ее развития
Гуманитарные науки
Герберт Уэллс о том, каким будет государство будущего