Ленинград послевоенный: молодежные клубы и профилактика преступности

0
Гуменный Виктор Георгиевич5/26/2020

А делалось для профилактики преступности действительно очень много. В большинстве районов города были  организованы молодежные клубы, разного рода кружки в школах по интересам, детские и молодежные группы при жэках, небольшие стадионы, спортплощадки, поощрялся молодежный туризм и пр. Большой популярностью пользовались, в частности, молодежные клубы «Алые паруса», «Романтики», «Колумбы XX века»,  молодежные кафе «Буратино» и др., подростковые клубы «Восход», «Дружба». Здесь юноши, девушки встречались с поэтами, писателями, интересными людьми, участвовали в диспутах... В середине 1960-х гг. в городе насчитывалось уже около 600 любительских объединений по интересам для различных категорий молодежи. Действовало свыше 600 красных уголков при жилищных конторах, 471  библиотека, 64 университета культуры, более тысячи кружков, спортивных секций и пр.566

На предприятиях, производственных объединениях при  профкомах создавались комиссии по работе с подростками, которые координировали и организовывали работу с этим контингентом. В объединении ЛОМО, например, учли всех работающих  подростков. Их оказалось свыше тысячи. Организовали для них три спортивные школы, определили каждого в вечернюю школу, вуз, техникум, следили за успехами в учебе. Комиссия также вникала в организацию практики школьников на заводах объединения. Общее число таких комиссий на предприятиях достигало почти двух десятков. И хотя, разумеется, далеко не все из них работали систематически, но в целом в городе любой подросток имел возможность пойти в тот или иной кружок, клуб юных техников, спортивную секцию, поехать в комсомольско-молодежный лагерь труда и отдыха. Такие лагеря пользовались особенно большой популярностью. В них можно было и отдохнуть и заработать. В конце 1970-х гг. функционировало 246 подобных лагерей. Ежегодно здесь отдыхало и трудилось около 36 тысяч школьников.567

Особое внимание уделялось шефству кадровых  производственников над рабочими-подростками и молодежью, наставничеству. Оно приобрело характер массового движения, в котором участвовало более 45 тыс. рабочих. Получила распространение и бригадная форма наставничества. Наставников всячески стимулировали, поощряли, обучали. Среди них выделилась значительная группа действительно талантливых рабочих-педагогов. Один из них —  бригадир слесарей-сборщиков объединения «Электросила» С.С.  Витченко — в буквальном смысле спас десятки «трудных» подростков, вырастил целую группу полноценных рабочих и граждан. И это далеко не единичный пример. О значении, которое придавали такой деятельности власти, говорит хотя бы то, что Витченко был удостоен высшей награды — звания Героя Социалистического Труда.568

Свою нишу в профилактической работе с молодежью занимали меры и по ранней социализации. Была создана специальная  организация «Пионерстрой»; работали сотни молодежных строительных отрядов. По данным конца 1970-х гг., такие отряды ленинградцев построили и сдали в эксплуатацию около восьми тысяч  народнохозяйственных объектов, дали десятки тысяч концертов художественной самодеятельности, отремонтировали безвозмездно более 750 сельских школ. Молодые люди привлекались к работе  «Комсомольского прожектора» — контрольным функциям, которые осуществлялись коллективами на предприятиях и учреждениях.

В конце 1958 г. трудящиеся Кировского, Балтийского и др. заводов создали на новой основе отряды и дружины рабочей милиции по охране общественного порядка. В отличие от бригад содействия милиции, которые существовали в прежние годы, это была массовая организация, которая обеспечивала вовлечение широкого круга граждан в охрану общественного порядка,  создавалась не при органах милиции, а на базе трудовых коллективов. В короткое время подобные добровольные народные дружины (ДНД) начали действовать совместно с милицией в каждом микрорайоне на базе крупных предприятий, учреждений. В районах организовали штабы ДНД. Под руководством милиции они руководили всей работой по охране общественного порядка. На счету многих  дружинников числились десятки обезвреженных и задержанных хулиганов, воров, спекулянтов и пр. Из числа лучших дружинников стали пополнять милицейские кадры.569 Все это в определенной мере сдерживало рост криминала в городе.

Ваксер А. 3. Ленинград послевоенный. 1945-1982 годы. — СПб.: ОСТРОВ, 2005. — С. 395-396.
Следующая статья
Педагогика и образование
Как по анонсу курса определить его качество: рекомендации для студентов
Каждый день вы видите объявления об образовательных курсах. Как среди них найти тот, который даст реальные знания, а не только яркие обещания? Эта памятка – ваш инструмент. Она поможет читать анонсы осознанно, отделять содержательные предложения от пустых слов и выбирать курсы с практической пользой. Почему можно доверять анонсу? Содержание публичного объявления почти всегда отражает суть самой программы. Если организаторы вложили силы в качественный курс, они обязательно напишут об этом конкретно. И наоборот: размытые фразы и отсутствие деталей – верный ...
Педагогика и образование
Как по анонсу курса определить его качество: рекомендации для студентов
Гуманитарные науки
Почему мы уважаем одних, но любим других? Иммануил Кант о свойствах возвышенного и прекрасного
Теория Творчества
Вавилонская башня точности: чем жертвует наука ради строгих формул
Гуманитарные науки
Гнев или жалость? Эпиктет о ворах, прелюбодеях и нашей свободе
Гуманитарные науки
Против кого дружить будем?.. или как работает эффект общего врага
Гуманитарные науки
Вавилонская башня наоборот: как глухие дети Никарагуа изобрели язык, которого не было (и как на их примере создаются субкультуры)
Гуманитарные науки
Русская рулетка: почему запретить азартные игры — всё равно что запретить понедельники
Гуманитарные науки
Фандрайзинг с последствиями: как благотворительность калечит тех, кому помогает
Гуманитарные науки
Почему толпа способна на то, чего не смог бы ни один человек: ключевые механизмы по Лебону
Педагогика и образование
Создание педагогических парадоксов в высшей школе
Гуманитарные науки
Любовь как стремление к благу по Платону
Гуманитарные науки
Плыви или тони: разведка боем в условиях больницы
Педагогика и образование
Не лекция, а спектакль: как сделать так, чтобы студенты не засыпали
Livrezon-технологии
Из твари дрожащей — в авторы курса
Гуманитарные науки
Какие качества веками создавали власть и престиж
Гуманитарные науки
Смело к цели: как женщине разрушить стереотипы и найти перспективную профессию, не уповая на мечты