Надежда Братчикова: ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #24: О важности понимания научного метода

0
Братчикова Надежда Владимировна4/7/2021

В математическом клубе ЛИСА мы провели опыт по нашептыванию рису добрых слов. Об этом я писала в своей предыдущей заметке. Настало время проверить: поняли ли дети хоть что-нибудь про научный метод, основанный на экспериментах, которые должны проверять гипотезу?

По моей просьбе Игорь Николаевич Пантин подготовил видеозадачу: «‎НОВОЕ РЕВОЛЮЦИОННОЕ ЛЕКАРСТВО». Такой формат видео состоит из двух элементов. Первый — фрагмент какого-то выступления, передачи, интервью и пр., в котором герой представляет свою точку зрения на те или иные факты. Второй — задачу, которую ставит перед зрителем её автор (а не герой — это важно!) и которую необходимо решить с помощью видеофрагмента. Например, найти ошибки в рассуждениях героя. 

Что ж, рассмотрим данную видеозадачу:

Сергей Анатольевич Курёхин — герой данной видеозадачи. Он советский и российский музыкант-авангардист, композитор, киносценарист и актёр. В видео он рассказывает о том, как, по его мнению, искажается научный подход в рамках театрального выступления.

Детям тяжело отличить правду от лжи, когда выступают профессора: дети не знакомы со специализированной терминологией и не понимают научные закономерности, о которых говорят герои. С. А. Курёхин не сыпал научными терминами, не обманывал научными доказательствами, а излагал просто. Детям его речь была понятна. 

Учащимся третьего и четвертого класса была поставлена задача — найти ошибки в рассуждениях героя, то есть, С. А. Курёхина. Отдельно отмечу, что они не знали, кто это такой и даже приняли его за учёного.

Дети внимательно посмотрели видеозадачу и справедливо усомнились в достоверности изложенных сведений:
1. Гипотеза не подтверждена экспериментами — это не научный метод.
2. Герой хотел добиться внешнего эффекта, и было видно, что он придумывал «‎на ходу».

Давайте посмотрим, как дети разобрали видеозадачу: 

ВЫВОД: 

Полезно давать детям проводить собственные эксперименты, а после — проверять развитие их понимания научного метода через выявление чужих ошибок и сознательных искажений научного метода.

Детям полезно знать, что «‎наукообразные» взрослые часто врут. Единственный способ отличить правду от лжи — проверять логику рассказчиков на соответствие научному методу. Если нарушена последовательность (пропущены необходимые этапы) научного метода, значит, можно предположить обман.

Таких видео, специально подобранных для детей, должно быть множество. Эти видео должны содержать не только театральные выступления, но и выступления реальных академиков.

Следующая статья
Livrezon-технологии
Ганс Селье о том, как написать научную статью
А когда вы уже преодолели все препоны и решились начать, подготовьте свои заметки, справочный и иллюстративный материал и общий набросок того, что намерены сообщить, за день до начала работы. Первые шаги самого процесса писания (так же как и первые фразы устного выступления) самые трудные. После того как этот барьер преодолен, все пойдет по инерции. Не начинайте работу, если вы утомлены предварительными приготовлениями; пусть накануне у вас будет достаточно времени, чтобы привести все в полную готовность. А потом, рано утром, начинайте на свежую голову. В...
Livrezon-технологии
Ганс Селье о том, как написать научную статью
Livrezon-технологии
Больше чем смех: зачем обществу нужен юмор по Ю. Тамбергу
Livrezon-технологии
ДНК текста, или Генная инженерия для авторов
Livrezon-технологии
Какие шрифты удобнее читать и почему
Livrezon-технологии
«Смех» — реферат: комические приёмы в работе Анри Бергсона
Livrezon-технологии
Сторителлинг на потоке: откуда брать идеи для контента
Livrezon-технологии
Как не уставать при чтении: советы читающему человеку
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #74: Упражнение «Жалоба небу»
Livrezon-технологии
Как развивались представления о чтении с Античности до наших дней
Livrezon-технологии
История наоборот, или фирменный юмор Оскара Уайльда
Педагогика и образование
Как повышать культурный уровень детей и подростков? Педагогические приёмы для юных айтишников
Livrezon-технологии
Как устроены политические карикатуры и почему они работают
Livrezon-технологии
Как устроены комедийные сцены: теория комического на примере «Ревизора»
Livrezon-технологии
Смейся, как Анри Бергсон. Сочиняем комедию по его советам из книги «Смех»
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #73: Для чего мы читаем художественные книги?
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #72: Как дети читали книги и обнаружили, что взрослые бывают одинокими