Психологические особенности пожилого человека

0
Рыжачков Анатолий Александрович9/23/2019

Морфологические изменения в нервной системе при старении, особый социальный статус пожилого человека обусловливают изменения психики гериатрического пациента.

Пониженная способность к адаптации и, вследствие этого, большая уязвимость людей «третьего» возраста объясняют усиление их эгоизма вплоть до эгоцентризма.

В интеллектуальной сфере отмечается замедление психических реакций, скорости переключения, ослабление интенсивности внимания и кратковременной памяти, снижение ориентировки в пространстве и возможности научения. Однако сохраняется способность к ассоциативному мышлению, активному использованию богатого жизненного опыта. В целом, интеллектуальный коэффициент тем выше, чем выше был общекультурный и образовательный уровень, достигнутый человеком в более молодые годы.

В эмоциональной сфере — интраверсия (обращенность в мир внутренних переживаний), снижение интенсивности эмоций вплоть до апатии, склонность к аффективным реакциям, лабильность (неустойчивость) настроения, тревожность и мнительность.

В моральной сфере — консерватизм, медленное привыкание к новым нормам морали, манер поведения, критика этих норм и манер.

В психологическом аспекте можно выделить пять основных «жизненных позиций» пожилых людей.

«Конструктивная позиция» — люди с такой позицией, как правило, всю жизнь были спокойными, довольными и веселыми. Они сохраняют эти черты и в старости. Они позитивно относятся к жизни, которой радуются, и, в то же время, способны примириться с приближающейся смертью, не страшась ее. Они активны, стремятся помогать другим. Из своей старости и недомоганий трагедии не делают, ищут развлечений и контактов с людьми. Такие люди, скорее всего, благополучно проживают свой последний период жизни.

«Зависимая» - присуща пожилым людям, которые всю жизнь не очень-то доверяли себе, были слабовольными, уступчивыми, пассивными. Старея, они с еще большим усилием ищут помощи, признания, а не получая этого, чувствуют себя несчастными и обиженными.

«Защитная» — формируется у такого типа людей, которые как бы «покрыты броней». Они не стремятся к сближению с людьми, не желают получать от кого бы то ни было помощь, держатся замкнуто, отгораживаясь от людей, скрывая свои чувства. Старость они ненавидят. Они не желают отказываться от активности и работы.

«Враждебность к миру» — «гневливые старики», обвиняющие окружающих и общество, виноватых, по их мнению, во всех поражениях и неудачах, которые они претерпели в жизни. Люди этого типа подозрительны, агрессивны, никому не верят, не хотят от кого-либо зависеть, испытывают отвращение к старости, цепляются за работу.

«Враждебность к себе и своей жизни» — пассивная жизненная позиция, при которой люди лишены интересов и инициативы, склонны к депрессии и фатализму. Старики чувствуют себя одинокими и ненужными. Свою жизнь считают неудавшейся, к смерти относятся без боязни, как к избавлению от несчастливого существования.

Динамику психического старения определяет четыре группы реакций:

  1. Реакции на уменьшившиеся физические (телесные) ощущения и их субъективная переработка: снижается физическая возможность организма — медленные движения, запоздалая реакция на раздражение и т. п.
  2. Реакции на изменение психических функций и их субъективные переживания: снижение кратковременной памяти, быстрое истощение внимания, трудности восприятия проблемы во всем ее многообразии, нарушение быстроты психических реакций и адаптационных возможностей — все это нередко приводит к заниженной самооценке, сужению интересов и круга общения.
  3. Реакции на изменение социальной сферы и социальных связей.

Согласно предложению В. В. Болтенко, в процессе возрастных изменений социальных реакций можно выделить ряд этапов:

  1. сохранение связей с тем видом деятельности, который был ведущим для человека (либо непосредственно в виде эпизодической работы, либо опосредованно, через чтение специальной литературы или написание статей на профессиональные темы);
  2. сужение круга интересов за счет выпадения профессиональных привязанностей (в общении преобладают разговоры на бытовые темы, обсуждение телевизионных новостей, семейных событий — предыдущая профессиональная деятельность не находит отражения);
  3. главенствующей становится забота о личном здоровье (наиболее значимы разговоры о лекарствах и способах лечения, личность лечащего врача);
  4. смысл жизни — сохранение самой жизни (круг обшения — проживающие вместе члены семьи, социальный работник, врач);
  5. поддержание жизнедеятельности — эмоциональность общения почти отсутствует.

4. Реакции, связанные с мыслями о приближающейся смерти. Люди неоднозначно относятся к факту смерти. На это своеобразие оказывают влияние: тип темперамента, культурная среда, религиозные представления человека.

Старение может быть и психопатологическим, протекающим в шесть этапов (по Лейден и Ли):

  1. Все более значимыми становятся повторяющиеся воспоминания прошлого, а не реальная жизнь.
  2. Прогрессивно нарастает снижение памяти.
  3. Действительность становится нереальной и все более отдаляется.
  4. Появляется растерянность, беспомощность, затем — апатия к окружающему, которую сменяет дезориентировка в происходящем.
  5. Спутанность сознания, старческая аменция (полная бесчувственность сознания), нарушается контроль за работой сфинктеров.
  6. Полная беспомощность.

Проявления психического старения строго индивидуальны и зависят от наследственности и наступления старости в роду, наличия соматических заболеваний (в роду и у конкретного лица), психического стресса и длительного неудовлетворения значимых потребностей.

Погодина А.Б, Газимов А. Х. Основы геронтологии и гериатрии: учеб.пособие / А. Б. Погодина, А. Х. Газимов. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 253 с. — (Медицина). — Стр. 29–33
Следующая статья
Естественные науки
Абрахам Маслоу: кто такие ученые?
РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОСТИЖЕНИЮ РЕАЛЬНОСТИ Наука – лишь один из способов постижения реальности, будь то реальность природы, общества или человека. Добраться до истины может любой художник, любой философ и писатель, и даже землекоп, если у него есть творческая жилка, и потому творческая деятельность не менее ценна, чем научный труд. Наука и творчество неразрывны, их нельзя противопоставлять друг другу. Естествоиспытатель с поэтической, философской или даже просто мечтательной натурой, несомненно, будет лучшим ученым, нежели его более ограниченный коллега.
Естественные науки
Абрахам Маслоу: кто такие ученые?
Гуманитарные науки
Дэвид Юм: ассоциация идей и впечатлений
Психология и психофизиология
Как формируются навыки?
Психология и психофизиология
Двигательная активность – это естественная потребность человека
Психология и психофизиология
Почему человеческий организм стареет?
Психология и психофизиология
Как работа полушарий мозга влияет на активность человека?
Естественные науки
10 заповедей, которые должен помнить каждый пациент
Естественные науки
Как пациент может помочь врачу избежать диагностических ошибок?
Биографии
Как сочетаются наука и искусство? Из разговоров А. А. Лабаса
Психология и психофизиология
Что такое стресс?
Естественные науки
Развитие хирургии в Средневековой Европе
Психология и психофизиология
Почему ребенок быстро устает? Повышенная утомляемость детей.
Психология и психофизиология
Как речь помогает понять себя? (фрагмент из работ Л. С. Выготского)
Естественные науки
Эксперимент как метод познания
Теория Творчества
ВОЛНОВАЯ ПРИРОДА ЭЛЕКТРОНА / Нобелевская лекция Луи де Бройля
Психология и психофизиология
Влияние идей А. А. Ухтомского на современное научное мышление