Развитие критического мышления: упражнения для обучения

1
Братчикова Надежда Владимировна10/8/2020

Критическое мышление — навык, который входит в четвёрку компетенций будущего 4K: критическое мышление, коллаборация, коммуникабельность и креативность.

Кто же он такой — критический мыслитель? Это удивительный человек, умеющий:

  • решать проблемы
  • контролировать себя
  • общаться с людьми
  • строить логические выводы и прогнозы…
  • и прочее, прочее...

Даже перечисленных четырёх способностей достаточно, чтобы взрослые согласились: если в результате развития критического мышления ребёнок будет ВСЁ это уметь, то развивать критическое мышление НЕОБХОДИМО!

Где критическое мышление может пригодиться, в каких профессиях? 

Возьмём востребованных в наши дни программистов. Например, из системы 1С. Тех, за которыми выстраивается очередь. Чем они отличаются от прочих? Существует образ идеального 1С-программиста. Это универсальный солдат. Он переключается из предметной области в область технической разработки и умело общается с Пользователями. Работает в разных системах координат. Умеет переходить из системы в систему, ставить и решать задачи в РАЗНЫХ системах и при этом оставаться в своём уме.

— Что это ты выдумываешь? — строго спросила Гусеница. — Да ты в своем уме?
— Нe знаю, — отвечала Алиса. — Должно быть, в чужом.
Л. Кэрролл. Приключения Алисы в стране чудес. Перевод с английского: Н. М. Демуровой.

Согласитесь, здорово бы было сразу с детства воспитывать таких универсальных специалистов? Для этого нужны методики. Методики следует наполнять упражнениями.

В математическом клубе ЛИСА (г. Санкт-Петербург) [1] уже апробированы упражнения для развития критического мышления.

Предлагаем вам повторить с детьми одно из них [2], направленное на изменение привычной системы координат и адаптированное для детей возраста 7+

Подготовка: Вам потребуется газета с объявлениями (или интернет-ресурс) о продаже квартир (домов).

Выберите восемь объявлений. Хорошо, если эти объявления будут перед глазами у детей, когда они будут выполнять упражнение. Для этого или обведите объявления маркером (в газете) или разместите их на одной странице.

Задание: Ребёнок должен оценить информацию, выбрать квартиру (дом), которую бы хотел купить, принять решение и обосновать его.

Выполнение задания: Оценить информацию ребёнок может только с точки зрения своего опыта. Однако ребёнок ещё ни разу в жизни самостоятельно не покупал квартиру или дом, такого опыта у него ещё нет, нет представления о том, как выбирать и покупать квартиру. Поэтому ребёнок будет фантазировать. Ваша задача - переключить фантазии на контролируемые критерии, при этом необходимо, чтобы ребёнок проговорил вслух критерии, по которым он выбирает.

Критерии выбора могут «‎обитать» на семи уровнях [3]:

1) абстрактный уровень (где-то нужно жить),
2) понятийный уровень (где мне комфортно жить, какой у меня образ жизни: за городом, в центре, рядом со школой, ...)
3) концептуальный уровень (я городской житель, у меня есть семья, я забочусь о своём здоровье, ...)
4) инструменты подбираем под концепцию (есть ли рядом спортзал, есть ли в нём бассейн или теннисный корт, ...)
5) экспериментальный уровень (снять квартиру в этом районе, пожить, спросить риэлтора, маму или соседей, запустить кошку, оценить уровень шума, чистоту воздуха, ...)
6) уровень стандартов (высота потолков, температурный режим, влажность в доме, ...)
7) конкретика, всё измеряем, считаем, проверяем числом (берём анализатор воздуха в аренду, качество воды в водопроводе смотрим, узнаём сколько комнат, какая площадь, совмещенный ли санузел, близость метро, ...).

Дети часто выбирают по одному критерию: «‎нравится» или «‎не нравится».
В таком выборе нет развивающего начала. 

Проведите детей по семи уровням и покажите, что серьёзный подход к выбору — многоуровневый и многокритериальный (на каждом уровне должен быть подбор объективных критериев).

Усложнение задания: После того, как ребёнок выполнит это задание, усложните задание на понятийном уровне - добавьте взаимоисключающие критерии оценки (близко к школе в городе и свежий воздух за городом) и попросите снова сравнить квартиры.

ВЫВОД: Умный человек не считает свою точку зрения единственно верной и понимает, что она  недостаточна, её нужно совершенствовать и постоянно развивать, дополнять, усложнять.

В приведённом упражнении нужно разобраться с вопросом, уйти от абстрактного “нравится” и сформировать пространство критериев на каждом из семи уровней когнитивного мышления. Выполняя это упражнение, ребёнок обнаружит множество систем координат, со своим началом отсчета и базисом. При этом каждый критерий нужно проверить, провести эксперимент и измерить.

Полезные ссылки: 

  1. Математический клуб ЛИСА (г. Санкт-Петербург).
  2. Edited by Heath W. Lowry Jerry D. King. University of the Pacific, Early reading experiences for young children: A Book of Selected Readings for Students, Interns and Teachers - MSS INFORMATION CORPORATION, 1974. - p.154-155.
  3. Книга Братчиковой Н. В. «ПОЗНАЁМ ЧЕРЕЗ СРАВНЕНИЯ».
Следующая статья
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #63: ТУР Гениев в гостях у риелтора
На четвертую встречу 2023 года проект ТУР Гениев отправился в гости к риелтору Алексею Дворникову в агентство «Vysotsky Estate».  По задумке Алексея Павловича, перед встречей мы попросили детей нарисовать свою комнату так, будто они собираются ее продать. Какой должна быть комната, чтобы, посмотрев на рисунок, будущие покупатели немедленно загорелись желанием ее купить за большие деньги? Дети нарисовали свои комнаты и принесли рисунки на встречу. Встреча проходила в агентстве недвижимости. Мы осмотрелись и увидели дв...
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #63: ТУР Гениев в гостях у риелтора
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #62: ТУР Гениев в гостях у компании «Нониус Инжиниринг»
Livrezon-технологии
Кто в доме wear the pants? Разбираем английскую идиому на стажировке YOUBE Club
Психология и психофизиология
Как хакнуть себе голову? Эффективно переключаем состояния на примере IT-специалистов
Педагогика и образование
Чем опасны сверхнагрузки и излишнее усердие – по текстам иезуитов
Педагогика и образование
Как ведут себя студенты при приближении к сессии?
Педагогика и образование
96 из 137 или 72 из 100: как заставить студентов чувствовать себя увереннее?
Педагогика и образование
Как была устроена Платоновская академия
Педагогика и образование
Научная организация труда педагога
Педагогика и образование
Как учителю справиться с «пацанками» в классе?
Педагогика и образование
Как родители затравили учителя
Livrezon-технологии
ДНЕВНИК ПЕДАГОГА. Запись #61: ТУР Гениев в гостях у инженера генерального плана
Педагогика и образование
Как учителю беседовать с разгневанным родителем?
Педагогика и образование
Лицом к лицу: что нужно сделать, чтобы ученики включали камеры на онлайн-занятиях?
Искусство и дизайн
Как сделать страницу регистрации для сайта?
Педагогика и образование
Сила и власть: политика подчиненности у шимпанзе

Медиа

Комментарии (1)

Атанов Сергей Николаевич 4:32:40 AM 10/8/2022
Пользователь

Уважаемая Надежда Владимировна, здравствуйте!
Вы пишите: "... критический мыслитель? Это удивительный человек, умеющий:

решать проблемы
контролировать себя
общаться с людьми
строить логические выводы и прогнозы…
и прочее, прочее...".
Это цитата из первоисточника или Ваше мнение? "Критики" и "решалы", по-мому, - это два конца одной линейки, между которыми вся шкала
других интеллектуальных "отрезной" и реальных действий с соответствующими отработанными навыками. ...