Моя учетная запись

С чего начинается половое воспитание, или почему педофилам удается оставаться безнаказанными? 18+

Автор статьи: Екатерина Букарева4/10/2023

Ребенку нужно знать о личных границах. Умение распознать человека с плохими намерениями не дается нам с рождения. Поэтому, если не подготовить ребенка, он может не увидеть опасных сигналов. В этой статье – шесть типовых сценариев, которые должны убедить родителей в необходимости полового просвещения, и как их избежать.

Автор статьи: Екатерина Букарева, исследовательница по вопросам полового воспитания.

Несколько лет я изучаю, какие подходы к половому воспитанию применяются в разных странах. Некоторых из них встречают спор и критика. Другие, наоборот, настолько логичны и «безопасны» даже для консервативной политики детства и юношества, что остается лишь удивляться, почему они до сих пор не взяты в оборот. Так или иначе, они сводятся к единому утверждению: половое воспитание необходимо.

Противники концепции почему-то считают, что sex education – про то, чтобы в детском саду рассказывать, как заниматься сексом. Конечно, нет. И они бы знали это, если б заглянули на ту же Википедию (для начала). Они бы увидели, что первая ступень полового воспитания – это анатомия. Ребенок должен знать, как называются части его тела, включая половые органы, а также для чего они нужны.

Прежде всего, эти знания необходимы для здоровья ребенка. Через определения мы знакомим его с функциями организма. Так он сможет правильно заботиться о своем теле, задать вопрос об уходе или попросить о помощи, если столкнется с болевыми ощущениями. Разговор об этом достоин отдельной статьи, поэтому вот еще один довод: половое воспитание помогает сформировать личные границы. Например, учит отличать допустимые прикосновения от недопустимых и пресекать нежелательный контакт.

Как правило, взрослые ограничиваются набором стереотипных сценариев в стиле: «Если к тебе подойдет незнакомец и предложит конфетку или покататься с ним на машине, не соглашайся!» Однако в запасе у злодеев гораздо больший арсенал приемов, к которым дети оказываются не готовы. Далее мы рассмотрим шесть реальных кейсов, обнаруженных при исследовании (к сожалению, это не уникальные случаи, поэтому такие работы и нужны). Кейсы расположены в порядке от более «простых» ходов злодеев к более «сложным».

Незнакомец-провокатор

Дети играют на улице в частном секторе. К ним подходит незнакомый нетрезвый мужчина и спрашивает:

— А ты мальчик или девочка?

Дети отвечают:

— Я мальчик.

— А я девочка.

— И я девочка.

Простой ответ незнакомца не устроил, и поэтому он говорит:

— Докажи, что ты мальчик.

Кто-то из детей убежал, а кто-то снял штаны и показал в качестве доказательства свои половые органы.

Злодей – незнакомец, от чьих предложений многих учили отказываться. Но ситуация не стереотипная: он никуда не зовет и не предлагает сладостей. Вместо этого он провоцирует их вопросами, рассчитанными на маленьких детей, и добивается своей цели. Родители не готовят детей к этому.

Четырнадцатилетний супергерой

«Мне было лет семь. Я была в гостях, мы играли в супергероев. Я выбрала роль женщины-кошки, она выходит в полночь.

У них дома была двухэтажная кровать. Было поздно, и нас остальными детьми разместили там, пока взрослые еще общаются друг с другом. Я и брат подруги (ему было четырнадцать) легли сверху, другие дети втроем уместились на нижнем ярусе.

Он придвинулся ко мне и начал трогать. Он успел даже засунуть руку в трусы. Сказал перелезть на него и что мне будет приятно. Я замерла от страха. Попыталась возразить, мол, наступила ночь, а значит мне пора спасать мир. Но он ответил, что полночь еще не наступила.

Когда он заметил, что я ничего не могу предпринять, он сам перелез на меня. Но прежде чем случилось то, чего не должно было случиться, тетя включила свет в комнате и сказала, что мы идем домой. Никто ничего не заметил».

Злодеем выступает не взрослый, а ребенок постарше. Более того, знакомый! Он воспользовался ограничением действий в игровой ситуации. И если бы не случайное (и, пожалуй, счастливое) стечение обстоятельств, то известно чем бы это все закончилось

«Зайчики» и «перчик»

«Мне было в промежутке от шести до девяти лет. Начальная школа.

Однажды бабушка с дедом уехали на дачу, и мы с братом остались одни. Ничего не предвещало беды. Я лежал и играл в телефон. Он лег рядом и показал какую-то игру про зайчиков на своем телефоне. Я попросил поиграть. А он сказал, что даст поиграть, только если я потрогаю его за "перчик".

Я сделал это, но ему оказалось недостаточно. Пока я лежал на животе и уже играл в его телефон, он лег на меня и стянул штаны. Я тогда подумал, что это плата за игры, и не стал ничего говорить, просто продолжил играть. Он снял с меня и трусы, попытался вставить, но, слава богу, пришли бабушка с дедом».

Значимые для ребенка вещи предлагаются в обмен на действия сексуального характера. Довольно простой ход, но жертва поддается.

Злодей здесь – снова ребенок, однако не просто знакомый или друг, а близкий родственник. Согласно статистике, более половины сексуализированныx преступлений совершаются членами семьи (до 21% – супруги, кровные родственники или усыновители) или знакомыми (до 54% – сожители, не зарегистрировавшие отношения и не усыновившие детей, определяются в эту категорию).

Помощь, доверие и награда

«Я шла в школу, он окликнул меня и под предлогом, что у его дочери такой же рост, спросил мой размер.

Я точно знала параметры и быстро ему ответила. Он стал сомневаться и предложил пройти к нему. За это он обещал дать мне конфеты.

Единственное, что меня спасло в тот момент, – любовь к детективным программам. Я вспомнила, что точно так же какой-то маньяк заманивал девочек к себе, а потом убивал. Я сказала, что меня ждут, и побежала на людную улицу».

Казалось бы, хрестоматийная ситуация: незнакомец подходит к девочке и предлагает пройти с ним. Однако все сложнее, и злодей совершает несколько ходов, чтобы добиться результата.

1. Он пытается втереться в доверие. Говорит, что у него есть дочь, которая выглядит похоже. «У нас с ней есть что-то общее, – думает девочка, – значит, он мне не навредит, да?» Таким образом незнакомец предстает не просто «дядей с улицей», он создает образ заботливого отца.

2. Он просит о помощи. Более того, связь с образом дочери – это своего рода аргумент, почему помочь ему может именно она.

3. Наконец, пресловутые конфеты используются как «положительное подкрепление», если хотите, награда.

Злодей в этой ситуации не достигает успеха. Девочка была подготовлена, но эта подготовка была спонтанной, случайной. Она провела аналогию с сюжетом из телепередачи, а не вспомнила слова родителей или педагогов. Если бы она любила не детективы, а фэнтези или любовные романы, то вместо цитаты из воспоминаний мы бы сейчас читали криминальную хронику.

Отец-фотограф

«Мне было 10 лет, когда мой отец, увлекавшийся фотографией, начал уговорить меня сделать фото, как взрослые красивые тети. Он периодически показывал мне фото обнаженных женщин или женщин в белье. Говорил, что это один из видов искусства.

Через некоторое время он начал не просто уговаривать, а настаивать. Я уже догадывалась, что это странно, но не могла ему перечить – меня учили уважать и любить взрослых, тем более, отца. Он был большим авторитетом в семье.

Он заставил сделать несколько очень откровенных фотосессий. В конце одной из них – предложил искупаться с ним и узнать что-то, чего я не знаю. Не могу вспомнить точно почему, но я расплакалась и захотела позвонить маме. Тогда он отстал. В будущем он еще несколько раз мне это предлагал, но больше не настаивал».

Злодей – близкий родственник, отец!

1. Он просит о помощи, как и незнакомец из предыдущего примера. Но близкому человеку отказать сложнее.

2. Злодей задает «эталон». Он демонстрирует фото других женщин, фотомоделей, объясняя, что это жанр искусства и таким образом красивые взрослые женщины могут зарабатывать и добиваться успеха.

3. Он создает интригу – предлагает ребенку «показать что-то новое».

Злодей частично добился своего. Из-за того, что он имел постоянный доступ к жертве, он мог регулярно повторять свои действия.

Робин Гуд

«Он не только меня трогал. Других тоже – я это видела. У него были свои игры такие. Например, «Робин Гуд». Он подходил к девочке сзади, оттягивал резинку лифчика и отпускал со словами: «‎Оп, Робин Гуд!» Или «‎Звонок» – нажимал пальцем на сосок со словами: «‎Оп, звонок!».

Все говорят: «Вот такой вот он человек. Так вот он шутит». А тебе 15 лет, и твои одноклассники ведут себя так же. И ты думаешь: «‎Просто у нас дружеские отношения с преподавателем. Атмосфера веселая».

Этот кейс, к сожалению, не имеет хеппи-энда. Это сложная «многоходовка», растянутая во времени.

У злодея есть группа подчиненных, которым он регулярно навязывает определенную этическую норму, то есть показывает, как можно или нельзя себя вести. Когда в коллектив попадает новый участник, новая жертва, и злодей начинает удовлетворять свои потребности, остальные не обращают на это внимания. Они приучены к этой норме и объясняют жертве, что все так и должно быть: «Это нормально. Ничего такого здесь нет». Такой подход, за счет эффектов групповой динамики, обеспечивает многолетнюю безнаказанную практику.

Сильные разработки создаются не в одиночку, а в коллективе. LIVREZON CLUB объединяет более 50-ти коллективов в разных отраслях научного знания. В ежедневном режиме они делятся опытом, собирают новые данные, пишут книги и статьи, тестируют технологии и получают друг от друга полезную обратную связь.

Хотите присоединиться к коллективу разработчиков? Пишите на info@livrezon.com

ЧТО ТАКОЕ БАЗА ЗНАНИЙ?

Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний.

Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь.

Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.

📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.

Следующая статья

Искусство и дизайн

Первый акт смеха: как создать комедийный конфликт, который зажжет ваш сценарий

3/10/2025

Иногда исследования начинаются с какого-то незначительного события, случай толкает нас на поиски. В книге Стива Каплана «Путь комического героя: Очень серьезная структура очень смешного фильма» есть такой тезис: «Чтобы создать комедийный сюжет, в произведении должна быть предпосылка. Чтобы предпосылка была комедийной, в начале должно произойти неправдоподобное событие, ложь, после которого сюжет бы развивался уже правдоподобно. Если последовательность будет нарушена или в произведении продолжится ложь или нагромождение лжи, то комедийный сюжет потеряется»...