Рассмотренные нами основные методологические принципы исследования мотивации дают возможность выделить важные психологические положения, которые лежат в основе понимания природы мотива, мотивации и мотивационной сферы личности. Необходимо отметить, что в советской и зарубежной психологии сформировалось несколько научных представлений о мотиве, каждое из которых имеет свою методологическую и экспериментальную базу:
1. Мотив – биологический побудитель, драйв, это психофизиологический импульс активности. Данное представление о мотиве основывается на учении бихевиоризма и необихевиориэма,
2. Мотив – инстинктивный побудитель, имеет биологическую природу. Теоретической основой этого представления является фрейдизм. В таком понимании мотива отражаются только его динамические характеристики, связанные с врожденными бессознательными влечениями.
3. Мотив – эмоциональный побудитель. За основу мотива принимаются эмоции и чувства. Во многих случаях производится, отождествление мотива и эмоции, хотя при этом допускаются и другие основание мотивации: потребности и их модификации, различные отношения.
4. Мотив – потребностный побудитель. В качестве мотива выступают предметы потребностей и сами потребности и интересы. Это представление тоже допускает отождествление мотива и потребности или почти незначительное их различение.
5. Мотив – осознанный побудитель. В основе мотива лежат любые осознанные побудители: потребности, интересы, чувство долга, стремления, желания, цели, намерения и пр. Превращение всех этих побудителей в мотив происходит путем их осознания.
В нашем представлении мотив – интегральный, т.е. целостный способ организаций активности человека. Он объединяет когнитивные, потребностные и регуляционно-исполнительские функции. Эти функции можно представить как структурные компоненты мотива. Каждый из этих компонентов, имея самостоятельное значение, включаясь в состав мотивации, не теряет своего значения. Однако в совокупности эти компоненты образуют новые, системные качества мотива – саморегуляцию деятельности и поведения индивида. Особенность регуляции состоит в том, что она осуществляется через избирательность активности, обеспечивающей неадаптивный характер предметной деятельности. Это означает, что человек не только приспосабливается к объективному миру, но преобразует этот мир, изменяет его в соответствии со своими потребностями и мотивами. Следовательно, в неадаптивности предметной деятельности заложена преобразующая активность человека, источником которой, на наш взгляд, и является мотив. В этом состоит основное отличие мотива от потребности.
Концентрированная книга издательства LIVREZON складывается из сотен и тысяч проанализированных источников литературы и масс-медиа. Авторы скрупулёзно изучают книги, статьи, видео, интервью и делятся полезными материалами, формируя коллективную Базу знаний.
Пример – это фактурная единица информации: небанальное воспроизводимое преобразование, которое используется в исследовании. Увы, найти его непросто. С 2017 года наш Клуб авторов собрал более 80 тысяч примеров. Часть из них мы ежедневно публикуем здесь.
Каждый фрагмент Базы знаний относится к одной или нескольким категориям и обладает точной ссылкой на первоисточник. Продолжите читать материалы по теме или найдите книгу, чтобы изучить её самостоятельно.
📎 База знаний издательства LIVREZON – только полезные материалы.