Задачник по педагогике: воспитание в детях эстетики

0
Рыжачков Анатолий Александрович3/18/2020

В группе появилась новая игрушка - большая движущаяся ракета. Все обступили ее, рассматривали.

Марина. Посмотрите, зеленая, как свежая трава.
Ира. Гладкая-гладкая.
Тима. Блестящая (поглаживает).
Валерик. Как стекло.
Света. Ровная и ни одного пятнышка.
Лара. Ой, даже дотронуться страшно, вдруг испачкаю (посмотрела на руки. Вслед за ней и остальные взглянули на свои пальцы).
Валя. А мы замарах не примем. У меня спрашивайтесь играть, я принимать буду.

Игра началась. Дети решили полететь на Луну. Любопытно, как бойкая Валя отбирала пассажиров:

— Куда же ты, Рая, в незастегнутом фартуке. А ты, Вася, прежде чем лезть в ракету, надень тапочки как следует, а то весь задник помял.

Наташа. А мне можно?
Валя. Тебе можно, ты аккуратная. И тебе, Игорек, можно, у тебя руки чистые, лунатикам понравишься. Тоже залезай.

И вот ракета в воздухе. Оставшиеся на земле ребята терпеливо ждут следующей посадки. Воспитательница наблюдает, как будет решена судьба пассажира Сережи, не умеющего следить за своим носом. Как-то к нему отнесутся?

Наконец, подошла его очередь. Марина смотрит на его нос и не пускает в ракету. Сережа смущенно шарит по карманам, но они пусты, платка нет. Тогда Марина протягивает ему свой чистый, выглаженный платок:

На, вытирай скорее.

Сережа торопливо приводит нос в порядок, и только тогда ему разрешается сесть в ракету. Воспитательница хвалит Марину:

— Молодец, Мариночка, помогла товарищу. Видишь, как он рад, как ему приятно.

Урок не прошел даром. Сережа сам стал следить за собою и за товарищами и в следующий полет не пропустил растрепанную Лену:

— У нее косы лохматые и ленты болтаются.

 

1. Какое влияние на эстетическое воспитание детей оказывает красивая обстановка в группе, в игровом уголке, красивые игрушки, которыми дети пользуются, и порядок во всем?
2. Какие требования предъявляются к эстетическому оформлению групповой комнаты?
3. При каких условиях порядок и красота во всем оказывают действенное влияние на поведение детей?

Куриленко Т.М., Петроченко Г.Г. Задачи и упражнения по дошкольной педагогике. — Изд. 2-е, перераб., доп. — М.: Просвещение, 1970. — С. 162-163.
Следующая статья
Педагогика и образование
Формирование мотивов учебной деятельности студентов
Учебно-воспитательный процесс имеет довольно сложную полифункциональную структуру, которая с течением времени претерпевает определенные изменения. Одна из этих функций, функция побуждения, является определяющей. Носителями побудительной функции в деятельности выступают, глазным образом, мотивы. Совершенствование учебно-воспитательного процесса, видимо, затрагивает прежде всего мотивационный компонент учебной деятельности. Именно характер изменения мотивации, на наш взгляд, определяет эффективность тех или иных методических средств и факторов, используемых педагогом в своей работе,
Педагогика и образование
Формирование мотивов учебной деятельности студентов
Педагогика и образование
Заметки учителя труда: «Это трудное трудовое воспитание»
Педагогика и образование
Как заставить ребенка следовать правилам? Пример Алана и Гарри Бреннеров
Педагогика и образование
Режим дня для всей семьи: воспитание по образцу
Педагогика и образование
Почему дети начинают вести себя неуравновешенно?
Педагогика и образование
Дисциплинарные меры, которые всё-таки лучше не применять...
Педагогика и образование
Как воспитывать детей? Советы Иммануила Канта
Педагогика и образование
Как использовать жесты во время урока?
Педагогика и образование
История о том, как коллектив воспитывает личность, и наоборот
Педагогика и образование
Как на самом деле нужно любить детей? Реферат по книге Росса Кэмпбелла
Педагогика и образование
Страх смерти в детском возрасте: что делать?
Педагогика и образование
Кардинал Ришелье: должно ли образование быть всеобщим?
Педагогика и образование
Педагог-новатор Евгений Ильин: как нужно общаться с детьми?
Педагогика и образование
4 уровня развития игры
Педагогика и образование
Как нужно разговаривать с ребенком в школе?
Педагогика и образование
Особенности мышления в дошкольном возрасте